《别了，“不列颠尼亚”》2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册+.pptxVIP

别了不列颠尼亚;;;追寻历史;;;本文是一篇新闻，主要部分就是选取97年香港回归，英国撤退时的几个重要场景。请快速浏览课文，找出本文选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？;本文是一篇特写，主要部分就是选取97年香港回归，英国撤退时的几个重要场景。请快速浏览课文，找出本文选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？;这篇新闻按什么顺序来写的？写了几个场景，请同学们填写表格。;;;;梳理脉络;1.补充新闻事实，丰富了新闻的内容。（内容）

2.形成今昔对比，不仅使现实场景有画面感，还使人感受到深厚的历史内涵，从而产生历史纵深感。（效果）

3.在今昔的沧桑巨变中，更加深刻地体会到仪式本身的现实意义——对香港回归的喜悦与自豪感。（主题）;;;;（1）新闻是“易碎品”，但在新闻史上总有一些报道能“经典永流传”。;我认为新闻亮点是：题目新颖别致，文本依据：“别了，不列颠尼亚”，分析：一是视角选择的独特性。不写与查尔斯王子或离任港督彭定康的告别，专写与英国皇家游轮“不列颠尼亚”号的告别，新颖性、象征性、艺术性立现。不列颠尼亚号为英国历史上第87艘王室游艇，1953年至1997年间服役，曾被英女王及王室成员使用，作过696次外访及272次英国水域内的探访，在战争中承担过救援角色。相对于与人告别的常规视角，与极具代表性的游轮告别，显然更有陌生化的效