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四年级信息技术下册第课制定旅游计划教案粤教版

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课程《四年级信息技术下册》的“制定旅游计划”教学活动，旨在培养学生的信息素养和综合运用信息技术解决问题的能力。根据《信息技术课程标准》的要求，本课的教学目标应围绕以下三个方面展开：

1.知识与技能维度：

核心概念：旅游计划、信息搜集、数据处理、信息呈现。

关键技能：运用搜索引擎搜集信息、利用Excel或Word制作表格、运用PPT展示旅游计划。

在教学过程中，教师需引导学生从“了解”到“应用”，逐步提高学生对这些核心概念的理解和掌握。例如，通过课堂讨论、案例分析等形式，让学生了解旅游计划的基本结构和内容；通过实际操作，让学生学会运用信息技术制作和展示旅游计划。

2.过程与方法维度：

本课倡导的学科思想方法包括：探究式学习、合作学习、实践创新。教师应将这些思想方法转化为具体的学生学习活动，如分组讨论、角色扮演、项目实践等，让学生在实践中学习、提高。

3.情感·态度·价值观、核心素养维度：

本课旨在培养学生的信息素养、合作意识、创新精神和审美情趣。教师应在教学过程中注重挖掘知识背后的育人价值，如通过展示优秀的旅游计划作品，激发学生对美的追求；通过团队协作完成任务，培养学生合作精神。

同时，教师需将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行对照，确保教学的底线标准与高阶目标。

学情分析

四年级学生已具备一定的信息技术基础，能熟练使用计算机和互联网。在制定旅游计划方面，他们可能已经有一定的生活经验，如参与家庭旅游等。然而，在信息搜集、数据处理和信息呈现等方面，学生可能存在以下问题：

1.信息搜集能力不足：部分学生可能不会使用搜索引擎，或无法有效筛选信息。

2.数据处理能力有限：学生可能不会运用Excel或Word等工具制作表格，或对表格的应用不够熟练。

3.信息呈现能力有待提高：学生可能不会运用PPT等工具进行信息展示，或展示内容不够清晰、美观。

针对以上问题，教师需在教学中给予学生适当的指导和帮助，如提供搜索引擎的使用方法、讲解Excel或Word的基本操作、指导PPT的制作技巧等。同时，教师还需关注学生的学习兴趣和个性差异，为不同层次的学生提供个性化的学习支持。

二、教学目标

知识目标

制定旅游计划的教学目标，在于帮助学生构建起关于旅游计划的知识体系。学生需要识记旅游计划的基本组成部分，理解其逻辑结构和设计原则，并能够应用这些知识来设计和展示一个简单的旅游计划。具体目标包括：

识记：能够描述旅游计划的基本要素，如行程安排、住宿、交通、预算等。

理解：理解旅游计划的制定流程，包括信息搜集、规划、执行和评估。

应用：能够运用信息技术工具（如Excel、Word、PPT）来制作和展示旅游计划。

分析：分析不同旅游计划的优缺点，并提出改进建议。

综合与评价：综合多种信息资源，评价旅游计划的可行性。

能力目标

本课旨在提升学生的信息处理能力和问题解决能力。能力目标包括：

能够独立使用搜索引擎搜集与旅游相关的信息。

能够运用Excel或Word等工具制作详细且易于理解的旅游计划表格。

通过小组合作，共同完成一个完整的旅游计划项目。

能够在制定旅游计划时考虑到成本效益和可持续性。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养学生对旅游活动的积极态度和对信息技术的正确认识。具体目标如下：

通过学习旅游计划，激发学生对探索未知和体验生活的兴趣。

培养学生的计划意识和责任感，认识到做好准备工作的重要性。

倡导环保旅游理念，引导学生关注旅游活动对环境的影响。

培养学生的团队协作精神和沟通能力。

科学思维目标

科学思维目标的设定，旨在培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。具体目标包括：

能够运用批判性思维评估旅游计划的合理性。

能够通过分析数据来预测旅游活动的潜在风险。

培养学生的创新思维，鼓励他们提出独特的旅游计划设计。

科学评价目标

科学评价目标是确保学生能够对自己的学习过程和成果进行有效评价。具体目标如下：

能够根据旅游计划的质量标准进行自我评估。

能够使用评价工具（如评分量规）对同伴的旅游计划进行评价。

培养学生的反思能力，能够从错误中学习并改进自己的计划。

发展学生的元认知能力，学会监控和管理自己的学习过程。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于使学生能够理解和应用信息技术工具来制定和展示旅游计划。具体而言，重点包括：

理解旅游计划的基本结构和要素。

掌握使用Excel或Word等软件制作表格和图表的技能。

能够运用信息技术工具进行信息的搜集、整理和呈现。

通过实际操作，学会制定一个完整的旅游计划，并能够清晰地展示给他人。

这些重点内容不仅符合课程标