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目录CATALOGUE010203040506家园共育实践技巧职业伦理与心理建设专业发展路径规划儿童发展基础理论教学活动设计策略安全防护与应急处理

01儿童发展基础理论

2014皮亚杰认知发展阶段解知运动阶段（0-2岁）婴幼儿通过感官和动作探索世界，发展客体永久性概念，例如理解物体即使看不见也依然存在。此阶段需提供丰富的感官刺激和安全的探索环境。前运算阶段（2-7岁）儿童开始使用符号思维，但逻辑能力有限，表现为自我中心主义和泛灵论。教育者应通过角色扮演和具体操作活动（如积木分类）促进思维发展。具体运算阶段（7-11岁）获得守恒概念和可逆思