自行车科学探究：结构、发展与材料应用.pdfVIP

（青岛版）五年级科学下册教案

22.自行车的科学

教学目标

1.能针对观察到的现象发现和提出问题，并想办法解决问题;能搜集、整理各种信息资料。

2.是不断发展的；愿意合作与交流。

3.了解自行车的发展史；知道自行车中综合运用了简单机械的原理；了解新型材料在自

行车中的运用。

案例背景分析：

活动准备：童车、轻便车、山地车、电力自行车、变速车

以文字的形式提出了学生课前准备的指向：了解自行车的发展史；搜集各种自行

车资料；研究自行车各部分的结构及功能。目的是通过对资料的搜集、了解，拓展

学生对自行车发展史的认识，科学的认识自行车的机构及功能，不断提高学生科学地认

识事物的能力，培养学生良好的科学素养。以一幅骑自行车比赛的画面做背景图，体

现了自行车在生活中的应用是极为广泛的。

教学过程

谜语导入，激发

今天我给带来了一个谜语，请听谜面：“小小毛驴真轻巧，不喝油来不吃草，光有

骨架没有毛，有人骑它它就跑。”它？（学生猜谜）

是的，是自行车。提到自行车，想到了什么？

（学生根据已有的知识经验，说出自行车的有关知识。）

看来自行车的学问还真不少呢，那么自行车中包含哪些科学奥秘呢？下面让我们一起走

进自行车的王国进行探究吧。（板书课题：自行车的科学）

自主研究

1.探究奥秘知自行车中蕴含的科学

老师特地带来了几辆自行车（出示童车、轻便车、山地车、电力自行车、变速车……），

请每组选一辆，仔细研究，看看有什么发现和疑问。用自己的方式做好记录，

看看哪个小组的发现最多。在研究中大家要注意安全。好，开始吧！

（学生运用多种方式，或观察或拆装或讨论或采访或查资料，老师巡回指导。）

重点研究了自行车的哪一部分？交流一下的研究成果吧！

（学生充分汇报交流，自主进行辩论，相互达成共识，在汇报与补充中明确。）

(QingdaoEdition)FifthGradeScience

Volume2sonn

22.TheScienceof

Bicyc

教学目标

1.Abletodiscoverandraisequestionsbasedonobservedphenomena,andfindwaystosolveproblems;

beabletocollectandorganizevariousinformationmaterials.2.Beawarethatscienceandtechnologyare

constantlydeveloping;bewillingtocooperateandcommunicate.3.Understandthedevelopmenthistory

ofbicyc;knowthatsimplemechanicalprinciparecomprehensivelyusedinbicyc;understandt

heuseofnewmaterialsinbicyc.

Casebackground

analysis:

Activitypreparation:babybikes,lightbikes,mountainbikes,electricbikes,variable

speedbikes

Thetextbookputsforwardthedirectionsforstudentspre-classpreparat