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幼儿园小班音乐游戏教案集锦

音乐是幼儿生活中不可或缺的一部分，对于小班幼儿而言，音乐游戏更是开启他们感知世界、表达自我、愉悦身心的重要途径。以下为您精心汇编的小班音乐游戏教案，注重趣味性、互动性与教育性的结合，希望能为一线教师提供有益的参考。

一、听觉感知与身体律动类游戏

游戏名称：《小动物唱歌》

年龄段：小班上学期

游戏目标：

1.初步感知音乐的高低、快慢变化，尝试用简单的身体动作模仿小动物。

2.乐于参与音乐游戏，体验模仿小动物的乐趣。

游戏准备：

1.音乐：《动物狂欢节》片段（选取大象、小鸟、小兔子等特征鲜明的音乐）或教师清唱。

2.动物图片或头饰（可选）：大象、小鸟、小兔子。

游戏过程：

1.情境导入，激发兴趣：

*教师：“今天，森林里要开音乐会啦，许多小动物都要来唱歌跳舞，我们来听听都有谁吧！”

2.听辨音乐，模仿大象：

*播放或哼唱表现大象的低沉、缓慢的音乐。

*提问：“这是谁来了？它走路是什么样子的？”引导幼儿自由模仿大象甩鼻子、沉重走路的样子。

*教师带领幼儿随音乐做大象走路、甩鼻子的动作：“大象大象甩甩鼻子，（动作：双手在身体前交叉甩动）大象大象慢慢走。（动作：双脚沉重地踏地）”

3.听辨音乐，模仿小鸟：

*播放或哼唱表现小鸟的清脆、轻快的音乐。

*提问：“又飞来谁了？小鸟怎么叫？怎么飞呢？”

*教师带领幼儿随音乐做小鸟飞、点头的动作：“小鸟小鸟喳喳叫，（动作：双手在嘴边做小鸟叫）小鸟小鸟飞得高。（动作：双臂轻轻上下摆动做飞的动作）”

4.听辨音乐，模仿小兔子：

*播放或哼唱表现小兔子的活泼、跳跃的音乐。

*提问：“这是谁蹦蹦跳跳地来了？小兔子怎么跳？”

*教师带领幼儿随音乐做小兔子蹦跳的动作：“小兔子，白又白，（动作：双手在头顶做兔子耳朵）蹦蹦跳跳真可爱。（动作：双脚轻轻向前跳）”

5.综合游戏“动物音乐会”：

*教师随机播放三种小动物的音乐片段，幼儿听到相应的音乐，就做对应的动物动作。

*鼓励幼儿大胆表现，教师及时给予肯定。

游戏延伸：

*在美工区提供材料，让幼儿画出自己喜欢的小动物。

*在表演区放置动物头饰，鼓励幼儿自由模仿表演。

温馨提示：

*音乐的选择要特点鲜明，便于幼儿分辨。

*教师的示范要夸张、形象，激发幼儿模仿的欲望。

*对于个别不愿参与的幼儿，不要强求，可先引导其观察。

游戏名称：《小手拍拍》

年龄段：小班上学期

游戏目标：

1.学习歌曲《小手拍拍》，能随歌曲做相应的拍手、指认身体部位的动作。

2.感知歌曲的节奏，体验音乐游戏的快乐。

游戏准备：

1.歌曲《小手拍拍》。

2.（可选）身体部位图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

游戏过程：

1.律动热身：

*教师：“小朋友们好！今天我们的小手要来做游戏啦！小手在哪里？（幼儿伸出小手）拍拍手！”带领幼儿做简单的拍手、拍腿动作。

2.学唱歌曲，模仿动作：

*教师边念歌词边做动作：“小手拍拍，小手拍拍，（双手互相拍打）小手哪里去了？（双手藏到身后）小手在这里！（伸出双手，掌心向前）”

*教师边唱歌曲边做动作，引导幼儿跟唱模仿。

*重点教唱“小手哪里去了？”和“小手在这里！”的互动感。

3.歌曲与身体部位结合：

*教师：“我们的小手不仅会拍拍，还会指出我们的小身体呢！”

*教师唱：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，（伸出食指）指眼睛！（用食指指向眼睛）”幼儿跟唱并做动作。

*依次替换歌词和动作：“指鼻子”、“指嘴巴”、“指耳朵”。

*可加快速度，增加趣味性。

4.游戏“我说你做”：

*教师说身体部位名称（如“眼睛”），幼儿用小手指出，并尝试唱出“指眼睛”。

游戏延伸：

*可以将身体部位扩展到“头发”、“肩膀”、“膝盖”、“小脚”等。

*玩“找朋友”的游戏，唱到“指朋友”时，幼儿互相指向旁边的小朋友。

温馨提示：

*歌曲旋律简单重复，歌词贴近幼儿生活，易于掌握。

*鼓励幼儿边唱边做，发展身体协调性。

二、节奏感知与简单乐器类游戏

游戏名称：《小铃鼓响咚咚》

年龄段：小班下学期

游戏目标：

1.初步感知稳定节拍，学习用铃鼓随音乐做简单的敲击动作。

2.体验使用小乐器参与音乐游戏的乐趣，遵守游戏规则。

游戏准备：

1.音乐：选择节拍明显、旋律欢快的儿童歌曲（如《两只老虎》片段、《娃哈哈》片段）。

2.乐器：每位幼儿一个小铃鼓（或沙锤、响板等易于操作的打击乐器）。

3.（可选）节奏图谱：简单的拍手图示或圆点图示。

游戏过程：

1.认识小乐器：

*教师出示铃鼓：“今天我们班来了一位会