原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《4.5多边形和圆的初步认识》教案
教学目标
1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。
2.在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形。
3.能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。
4.在丰富的活动中发展学生有条理的思考和表达能力。
教学重难点
重点：经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，在具体的情境中认识多边形、扇形。
难点：探索分割平面图形的一些规律,感受图形世界的丰富图形，养成把数学应用于生活实际
问题的习惯.
教学方法
师生合作，探索交流.
教学过程
一、创设情境，激发.
师:（多展示）请学生两个片段，思考这些有趣的图形是由哪些基本图形组
成的？它们有什么共同特征？哪位同学能用自己的语言描述一下?
生：小组讨论交流,有三角形、四边形、五边形、六边形、圆等
师：这些图形就是我们这节要学习的内容引出课题
设计意图：通过学生身边熟悉的事物抽象出几何图形，直接点名本节课的学习重点.
二、探究新知
在学生得出三角形、四边形、五边形、六边形、圆等的基础上，得出多边形的概念；
生：1、阅读122页的内容，理解并识记多边形的边、角、顶点和对角线的概
念。
由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭平面图形。
如图，在多边形ABCDE中，点A、B、C、D、E是多边形的顶点；
线段AB,BC,CD,DE,EA是多边形的边；
∠EAB,∠ABC,∠BCD,∠CDE,∠DAE是多边形的内角（可简称多边形的角）；
4.5Preliminaryunderstandingofpolygonsand
circsonn
教学目标
1.Experiencetheprocessofingflatgraphicsfromtherealworldandfeeltherichness
ofthegraphicworld.2.Recognizepolygons,regularpolygons,circ,andsectorsinspecific
situations.3.Abletofindthedegreeofthecentralangleofthesectorbasedontherelationship
weenthesectorandthecircle.4.Developstudents’organizedthinkingandexpression
skillsinavarietyofactivities.
Teachingkey
points
Focus:Experiencetheprocessofingnegraphicsfromtherealworld,andunderstandpolygonsandsectors
inspecificsituations.Difficulty:Exploresomerufordividingnegraphics,feeltherichgraphicsofthegraphics
world,anddevelopthehabitofapplyingmathematicstopracticalproblemsinlife.
教学方法
Teachersandstudents
cooperate,exploreand
communicate.
教学过程
1.Createsituationsandstimulate
interest.
Teacher:(Multimediadis
文档评论（0）