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2025年大学《社区矫正-社区矫正心理干预》考试备考试题及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.社区矫正心理干预的首要目标是（）

A.完全消除矫正对象的负面情绪

B.改善矫正对象的心理状态，促进其顺利回归社会

C.增强矫正对象的自我控制能力

D.帮助矫正对象找到合适的工作

答案：B

解析：社区矫正心理干预的核心目标是帮助矫正对象改善心理状态，缓解心理压力，提高应对能力，从而促进其顺利回归社会。完全消除负面情绪是不现实的，增强自我控制能力和找到工作是心理干预可能带来的结果，但不是首要目标。

2.在社区矫正心理干预中，倾听技巧的重要性体现在（）

A.让矫正对象感到被尊重和理解

B.便于心理干预师快速做出判断

C.帮助矫正对象梳理思路

D.节省干预时间

答案：A

解析：倾听是心理干预的基本技巧，其重要性在于表达对矫正对象的尊重、关心和理解，建立良好的信任关系。这为后续的干预工作打下基础。快速判断、帮助梳理思路和节省时间是倾听可能带来的辅助效果，但不是其主要目的。

3.社区矫正对象常见的心理问题不包括（）

A.刑罚焦虑

B.社会适应困难

C.职业技能不足

D.人际关系紧张

答案：C

解析：社区矫正对象在服刑和回归社会过程中，常见的心理问题主要包括对刑罚的焦虑、对社会规则的不适应、人际交往困难、自卑感等。职业技能不足通常被视为一种社会功能缺陷或风险因素，而不是直接的心理问题，尽管它可能与心理问题相互影响。

4.开展社区矫正心理干预时，应遵循的原则不包括（）

A.尊重与保密

B.理解与接纳

C.强制与服从

D.个别化与整体性

答案：C

解析：社区矫正心理干预应遵循尊重、保密、理解、接纳、个别化、整体性等原则，以建立信任关系，促进矫正对象的自省和改变。强制与服从原则违背了心理干预的自愿性和人文关怀精神，不属于应遵循的原则。

5.认知行为疗法在社区矫正心理干预中的应用主要针对（）

A.矫正对象的情绪管理问题

B.矫正对象的行为偏差问题

C.矫正对象的知识结构问题

D.矫正对象的生理健康问题

答案：B

解析：认知行为疗法（CBT）的核心是改变矫正对象不适应的思维模式和行为习惯，从而解决其行为偏差问题。它通过识别和挑战适应不良的认知，学习新的行为技能来改善心理状态。虽然也可能涉及情绪管理，但主要焦点在于行为及其背后的认知因素。

6.社区矫正心理干预中，团体辅导的优势在于（）

A.提供更深入的个人化关注

B.促进矫正对象间的相互支持和学习

C.节省心理干预师的时间和精力

D.适用于所有类型的心理问题

答案：B

解析：团体辅导通过创设同伴支持环境，让矫正对象有机会分享经验、相互理解、学习应对策略，共同成长。这种互动过程有助于改善社交技能、减少孤独感、增强归属感。相比个体辅导，其优势在于促进成员间的相互学习和支持。

7.在评估社区矫正对象的心理状况时，常用的方法不包括（）

A.心理测验

B.访谈

C.行为观察

D.经济状况调查

答案：D

解析：评估社区矫正对象的心理状况主要依赖于专业心理学方法，如心理测验（量化评估）、深入访谈（了解主观感受和经历）、行为观察（了解外在表现和应对方式）等。经济状况调查属于社会背景信息收集，虽然可能影响心理状态，但本身不是评估心理状况的核心方法。

8.社区矫正心理干预师与矫正对象建立良好关系的核心是（）

A.展现专业权威

B.保持适当的距离

C.表达真诚的关心和理解

D.使用专业的术语

答案：C

解析：建立良好的专业关系是有效心理干预的前提。这需要心理干预师真诚地关心矫正对象，理解其处境和感受，以温暖、接纳、尊重的态度与其互动。展现权威、保持距离和使用术语都可能损害关系的建立。

9.针对社区矫正对象的家庭关系问题，心理干预可以采取的措施包括（）

A.组织家庭访问

B.提供家庭关系咨询

C.强制改变家庭成员的行为

D.完全回避家庭问题

答案：B

解析：家庭关系对矫正对象的改造和回归社会有重要影响。心理干预可以提供家庭关系咨询，帮助矫正对象及家庭成员改善沟通方式，理解彼此，学习处理冲突，修复关系。组织家庭访问可能是干预过程的一部分，但核心是提供咨询和指导。强制改变和完全回避都不是恰当的处理方式。

10.社区矫正心理干预效果的评估通常关注（）

A.矫正对象的出勤率

B.矫正对象的心理症状改善程度

C.矫正对象的违规次数减少

D.矫正对象的就业率

答案：B

解析：评估心理干预效果的核心是考察干预目标达成情况，即矫正对象的心理状态是否得到改善，如焦虑、抑郁等负面情绪是否减轻，应对能力是否提高等。出勤率、违规次数减少和就业率可能受到心理干预的积极影