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初一语文期末考点知识点整理汇总

同学们，大家好！转眼间，一个学期的学习即将画上句号，期末考试也悄然而至。初一的语文学习，是整个中学阶段语文素养构建的基石，涵盖了基础知识的积累、阅读能力的提升以及初步的写作表达。为了帮助大家更系统、更高效地进行期末复习，我将结合初一语文的教学重点和常见考点，为大家梳理一份知识点汇总，希望能为大家的备考助力。

一、语言积累与运用

这部分内容是语文学习的“基本功”，也是期末考试的必考点，通常涉及字音、字形、词语、句子、修辞、标点、病句、语言表达、名著阅读及综合性学习等多个方面。

（一）字音字形

*考查形式：选择题（选择正确或错误的读音、字形）、填空题（根据拼音写汉字、给汉字注音、改正错别字）。

*复习要点：

*课本中“读读写写”及“课下注释”里的字词是重点，务必逐个过关。

*注意多音字（如“行”、“好”）、形近字（如“燥”与“躁”、“己”“已”“巳”）、易错字（如“羸弱”的“羸”，“迁徙”的“徙”）的辨析与积累。

*养成勤查字典词典的习惯，将平时作业和练习中遇到的易错字音字形整理在错题本上，反复巩固。

（二）词语（包括成语）

*考查形式：选择题（选择词义、近义词辨析、成语使用恰当与否）、填空题（根据语境选择或填写词语、成语）。

*复习要点：

*理解课本中重点词语的基本义、引申义、比喻义。

*掌握近义词、反义词的辨析方法，能结合具体语境准确选用。

*重点积累并理解课文及名著阅读中出现的成语，不仅要记住意思，更要理解其感情色彩（褒义、贬义、中性）和适用对象，避免望文生义或张冠李戴。例如“巧夺天工”用于人工，“栩栩如生”形容艺术形象等。

（三）病句辨析与修改

*考查形式：选择题（选出没有语病或有语病的句子）、改错题（在原句上修改病句）。

*复习要点：

*熟练掌握常见的病句类型：成分残缺（缺主语、谓语、宾语）、搭配不当（主谓、动宾、主宾搭配不当，关联词搭配不当）、语序不当、前后矛盾、重复累赘、句式杂糅、表意不明（歧义）等。

*学会运用“提取句子主干法”和“语感审读法”辨析病句。修改病句要遵循“原意不变，尽量少改”的原则，多从成分和搭配入手。

（四）句式变换与仿写

*考查形式：句式变换（陈述句与反问句、肯定句与否定句、主动句与被动句的转换，长短句变换等）、句子仿写。

*复习要点：

*句式变换要注意保持句子原意不变，语气连贯。

*仿写句子要仔细分析例句的结构特点、修辞手法、语境意义及情感色彩，做到“形似神似”，即结构一致、修辞相同、内容相关、语言风格协调。

（五）语言表达与口语交际

*考查形式：情景对话、转述、提建议、开场白、结束语、话题讨论等。

*复习要点：

*能根据不同的语境和对象，文明得体地进行口语交际。

*表达要简明、连贯、得体，符合逻辑。注意称呼、语气、场合。

（六）名著阅读

*考查形式：填空题、选择题、简答题。

*复习要点：

*本学期要求阅读的名著（如《朝花夕拾》、《西游记》等）是重点。

*复习时要掌握名著的作者、朝代/国籍、主要内容、主要人物及其性格特点、重要故事情节、作品的主题思想及艺术特色。

*建议结合阅读笔记，梳理关键信息，避免死记硬背，理解是关键。

（七）综合性学习

*考查形式：材料探究、图表分析、活动设计、标语拟写、对联等。

*复习要点：

*这类题目往往综合性强，需要运用语文知识解决实际问题。

*要学会审清题目要求，明确活动主题，提取材料关键信息，按要求完成任务。例如，拟写标语要简洁明了、有号召力；图表分析要关注数据变化，总结规律。

二、阅读理解

阅读理解是语文试卷的“重头戏”，旨在考查学生的信息筛选、理解分析、概括归纳、联想拓展等能力。主要包括古诗文阅读和现代文阅读两大块。

（一）古诗文阅读

1.古诗词鉴赏与默写

*考查形式：默写填空题（直接默写、理解性默写）、选择题（考查字词含义、画面描绘、情感主旨、艺术手法）、简答题（赏析诗句、理解情感）。

*复习要点：

*默写：务必准确背诵并默写课本要求的古诗词及古文重点句段，注意易错字、通假字、生僻字的写法，理解性默写要能结合提示语准确回忆。

*鉴赏：理解诗歌大意，把握主要意象（如“月亮”常与思乡有关，“柳”常与离别有关），体会诗人情感（喜怒哀乐、壮志豪情、忧国忧民等），初步了解常见的表现手法（如借景抒情、托物言志、动静结合、对比映衬等）。关注炼字，品味语言特色。

2.文言文阅读

*考查形式：选择题（字词解释、句子翻译正误、内容理解）、填空题（虚词意义和用法）、翻译题、简答题（概括内容、理解人物、分析主旨）。

*复习要