新班主任开学指导课程设计方案.docxVIP

一、课程总览

（一）课程名称

新班主任开学季启航指导课程

（二）课程目标

本课程旨在帮助新班主任全面、系统地了解开学初期的各项核心工作，掌握班级组建与管理的关键技能，提升应对复杂情境的能力，树立正确的教育理念，从而顺利开启班主任职业生涯的新篇章，为营造积极向上、秩序井然的班级氛围奠定坚实基础。

（三）课程对象

新入职或首次担任班主任工作的教师。

（四）建议时长

根据实际情况可灵活调整，建议总时长为[可调整的时间段，例如：系列课程，总计约X学时，可分模块进行]。

（五）课程形式

理论讲授、案例分析、角色扮演、经验分享、小组研讨、情境模拟。

二、课程内容模块设计

模块一：开学前的精心筹备——未雨绸缪，赢在起点

单元1：政策规章与学校文化的深度解读

*建议时长：[适中时长]

*核心内容与活动设计：

*学校办学理念与育人目标解读：邀请学校领导或资深德育干部介绍，帮助新班主任理解学校整体方向。

*班主任工作职责与考核细则梳理：明确权利、义务与工作边界，避免后续工作中不必要的困惑。

*学生管理相关规定学习：重点解读与日常班级管理密切相关的制度，如考勤、奖惩、安全等。

*案例研讨：分享因不熟悉政策导致工作被动的案例，引发思考。

*预期产出/关键点：新班主任对学校及班主任工作有清晰认知，明确工作依据。

单元2：班级情况的初步摸底与分析

*建议时长：[适中时长]

*核心内容与活动设计：

*学生信息的收集与研读：如何从教务处、前任教师处获取有效信息，重点关注特殊学生情况。

*学生档案的初步建立：明确档案应包含哪些基本要素，如何规范管理。

*任课教师团队的初步沟通：了解各科教师特点，建立良好协作关系的开端。

*预期产出/关键点：对所带班级学生有初步画像，为个性化管理做准备。

单元3：开学物资与环境的准备

*建议时长：[较短时长]

*核心内容与活动设计：

*班级基本物资清单：点名册、座位表、通讯录、常用表格、班级日志等。

*教室环境的创设与布置：如何营造温馨、积极、富有学习气息的开学氛围（黑板报、标语、图书角等）。

*“开学第一课”的素材准备：思考主题、流程、互动环节。

*预期产出/关键点：列出物资清单，形成教室布置初步方案，构思“开学第一课”框架。

单元4：开学初关键场景的预设与应对策略

*建议时长：[较长时长]

*核心内容与活动设计：

*首次班会的组织与流程设计：如何自我介绍、如何引导学生自我介绍、如何传递班级期望。

*第一次与家长接触（电话、微信、家长会）的沟通技巧：建立信任，传递积极信号。

*常见突发情境的模拟与应对：如学生迟到、哭闹、物品丢失、同学间小摩擦等。

*角色扮演：分组模拟上述关键场景，资深班主任点评指导。

*预期产出/关键点：新班主任对开学初可能遇到的挑战有心理准备，并掌握基本应对方法。

（二）模块二：开学初的班级运作与管理——有条不紊，夯实基础

单元1：班级规章制度的建立与推行艺术

*建议时长：[适中时长]

*核心内容与活动设计：

*班级公约制定的原则与方法：如何引导学生共同参与，使其从“他律”走向“自律”。

*关键制度解读与示范：考勤、作业、卫生、课堂纪律、集会礼仪等。

*奖惩机制的设定与运用：如何做到公平公正，激励为主，惩罚为辅。

*小组研讨：结合班级实际，初步草拟班级公约要点。

*预期产出/关键点：理解制度建设的重要性，掌握制定和推行班级规则的方法。

单元2：班干部队伍的初步组建与培养

*建议时长：[适中时长]

*核心内容与活动设计：

*班干部选拔的原则与方法：民主选举、教师指定、临时负责人、轮岗制等利弊分析。

*核心班委职责明确与分工：班长、学习委员、卫生委员等主要职责。

*首次班干部会议的召开技巧：明确任务，给予指导，建立信心。

*预期产出/关键点：新班主任掌握初步组建班干部队伍的策略，明确后续培养方向。

单元3：日常管理工作的初步规范

*建议时长：[适中时长]

*核心内容与活动设计：

*一日工作常规梳理：从早自习、课间、午休到下午放学，各环节班主任的关注点。

*班级日志的规范使用与检查。

*学生考勤与请假制度的执行。

*卫生值日安排与检查督导。

*学习习惯的初步培养引导：课前准备、听讲、作业完成等。

*预期产出/关键点：新班主任对日常班级管理工作流程有清晰认识，能有序开展工作。

单元4：家校沟通的有效开启与维护

*建议时长：[较长时长]

*核心内容与活动设计：

*首次家长会的策划与实施：主题确定、内容准备、流程安排、互动