2025年贵州教师招聘考试(语文)历年参考题库含答案详解.docxVIP

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2025年贵州教师招聘考试(语文)历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案(共50题)

1、贵州中小学语文教材统一采用()版本。A.人教版B.部编版C.苏教版D.北师大版

A.人教版

B.部编版

C.苏教版

D.北师大版

【参考答案】B

【解析】贵州自201年起全面启用部编版语文教材,该版本由教育部组织编写,注重传统文化传承与核心素养培养,符合贵州省教育厅《中小学教材管理办法》要求。其他选项为人教版(全国通用)、苏教版(江苏地区)、北师大版(北京地区)。

2、《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的语文核心素养包括()。A.文化自信B.语言运用C.思维品质D.审美创造E.以上全选

A.文化自信

B.语言运用

C.思维品质

D.审美创造

E.以上全选

【参考答案】E

【解析】2022版课标明确将语文核心素养细化为文化自信、语言运用、思维品质、审美创造四个方面,选项E完整涵盖全部内容。其他选项仅包含部分维度。

3、贵州教师招聘考试中,双减政策要求减轻学生()负担。A.作业B.考试C.课外活动D.家庭作业

A作业

B.考试

C.课外活动

D.家庭作业

【参考答案】A

【解析】双减政策重点针对义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,明确要求控制书面作业总量(小学1小时/天,初中2小时/天)。选项D家庭与A存在语义重复,正确表述应为A。

4、《出师表》中鞠躬尽瘁,死而后已出自()的奏表。A.诸葛亮B.杜甫C.韩愈D.范仲淹

A.诸葛亮

B.杜甫

C.韩愈

D.范仲淹

【参考答案】A

【解析】《出师表》是蜀汉丞相诸葛亮北伐前写给后主刘禅的奏表,其中鞠躬瘁,死而后已成为勤政爱国的千古名句。其他选项作者均与该作品无关。

5、贵州中小学语文课外活动传统文化进校园主题活动中,下列做法最恰当的是()。A.组织学生背诵古诗词B.开展非遗技艺体验C.举办现代流行歌曲比赛D.组织电竞比赛

A背诵古诗词

B.非遗技艺体验

C.流行歌曲比赛

D.电竞比赛

【参考答案】B

【解析】传统文化进校园应注重实践体验,非遗技艺体验(如苗族蜡染、侗族大歌)能让学生直观感受文化内涵。选项A仅停留在记忆层面,C、D属于现代流行文化范畴,不符合主题要求。

6、《教师法》规定,教师合法权益包括()。A.参与学校民主管理B.拒绝体罚学生C.依法取得薪酬D.继续教育权利

A.参与学校民主管理

B.拒绝体罚学生

C.依法取得薪酬

D.继续教育权利

【参考答案】ACD

【解析】《教师法》8条明确教师享有参与学校民主管理、拒绝体罚或变相体罚、依法取得薪酬及继续教育权利。选项B表述不准确,正确表述应为禁止体罚或变相体罚。

7、说明文《中国石拱桥》的主要写作目的是()。A.赞美古代工匠智慧B.石拱桥的建造原理C.比较中外桥梁差异D.强调保护文物的重要性

A.赞美工匠智慧

B.介绍建造原理

C.比较中外桥梁

D.强调文物保护

【参考答案】B

【解析】《中国石拱桥》是说明文典范,通过结构、材料、历史等维度系统介绍石拱桥的技术特征,写作目的是传递知识而非情感赞美(A)或呼吁行动(D)。选项C与文本无关。

8、情境教学法在语文课堂中的核心作用是()。A.提升学生成绩B.培养创新思维C.增强课堂互动D.统一教学进度

A.提升成绩

B.培养创新思维

C.增强互动

D.统一进度

【参考答案】B

【解析】情境教学法通过创设真实语境(如角色扮演、虚拟场景)激发学生主动思考,其核心目标是培养创新思维和批判性思维。选项C是手段而非核心作用,选项A、D与教学法无关。

9、《论语》选段学而时习之,不亦说乎强调()的学习态度。A.知行合一B.循序渐进C.学以致用D.持之以恒

A.知行合一

B.循序渐进

C.学以致用

D.持之以恒

【参考答案】D

【解析】学而时习之出自《论语·学而》,时习指定期复习,强调坚持性学习态度。选项D持之以恒最契合,其他选项:A对应行的实践,B对应温故知新,C对应举一反三。

10、教师批改作文时,若学生将因为……所以误写为由于……所以,应采用()方式指导。A.直接划改B.用波浪线提示修改C.在文后注D.要求家长协助纠正

A.直接划改

B.波浪线提示

C.文后批注

D.家长协助

【参考答案】C

【解析】新课标倡导以学生为主体的作文评价,批改应避免破坏原文结构(A错误)。波浪线(B)用于强调重点,但此处需解释性指导(如批注可改为由于……所以表示因果关系)。选项D违背教学自主权原则。

11、贵州黔东南苗族侗族自治州特有的非遗项目《侗族大歌》被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录,其艺术特点是()

A.多声部无伴奏合唱

B.独唱形式配以打击乐

C.

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