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小班健康早教分享教案
演讲人：XXX
日期:
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活动实施策略
课程内容设计
教育理念与目标
目录
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效果评估体系
家园共育方案
环境创设要求
目录
01
教育理念与目标
0-3岁儿童发展特点
生理发展迅速
动作能力逐步增强
感知觉敏感
情感发展重要
0-3岁是儿童身体发育最快的时期，身高、体重、大脑和神经系统都在快速发展。
此阶段儿童的感知觉非常敏感，对颜色、声音、味道等刺激反应强烈，是感官发展的关键期。
从抬头、翻身、坐、爬到站、走，儿童的运动能力和协调性逐渐提高。
0-3岁是儿童情感发展的关键期，建立安全感和信任感对儿童未来的心理健康有重要影响。
健康领域核心素养
身体健康
包括良好的生活习惯、卫生习惯和锻炼习惯，以及疾病预防和自我保护能力。
01
心理健康
培养儿童积极、愉快的情绪，良好的性格和自我意识，以及适应环境的能力。
02
社交能力
学会与人交往，分享、合作和互助，以及初步的社会规则意识。
03
运动能力
发展儿童的大肌肉动作和精细动作，提高身体协调性和灵活性。
04
早教游戏化实施原则
趣味性
互动性
安全性
适宜性
早教游戏应充满趣味，吸引儿童主动参与，激发他们的好奇心和探索欲。
游戏应鼓励儿童与家长、老师和其他儿童之间的互动，促进社交和情感发展。
游戏的设计和实施要确保儿童的安全，避免任何可能的伤害和风险。
游戏应适合儿童的年龄特点和发展水平，既不过于简单也不过于复杂，确保儿童能够在游戏中获得成就感和满足感。
02
课程内容设计
教育儿童健康饮食，了解食物的营养价值，培养餐桌礼仪。
饮食习惯
培养儿童良好的卫生习惯，如勤洗手、保持个人整洁等。
卫生习惯
01
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03
04
培养儿童良好的睡眠习惯，如按时睡觉、独立入睡等。
睡眠习惯
教会儿童正确的如厕方法，养成定时排便的好习惯。
排泄习惯
生活习惯培养模块
安全知识启蒙模块
家庭安全
防火安全
交通安全
防水防溺
教育儿童认识家庭中的危险物品和区域，提高自我保护意识。
教授儿童基本的交通规则，如过马路要左右看、不闯红灯等。
让儿童了解火的危险性，教育他们如何防火以及火灾的自救方法。
教育儿童远离水源的危险，掌握基本的溺水自救技能。
基础运动能力训练
爬行能力
通过各种爬行游戏，锻炼儿童的四肢协调能力和身体控制能力。
01
行走能力
培养儿童正确的行走姿势，锻炼平衡能力和协调性。
02
跳跃能力
通过跳跃游戏，锻炼儿童的腿部肌肉力量和弹跳能力。
03
投掷能力
教授儿童正确的投掷姿势，锻炼上肢力量和协调性。
04
03
活动实施策略
晨间健康操编排
选取适合小班孩子年龄特点的音乐，节奏明快、欢快，能够激发孩子们的活动热情。
活泼欢快的音乐选择
编排的动作要简单、易学，便于孩子们模仿和跟随，同时考虑动作的多样性和趣味性。
简单易学的动作设计
通过健康操的锻炼，让孩子们在活动中锻炼身体的协调性，促进身体各部位的协调发展。
锻炼全身协调性的动作
主题式游戏设计
贴近生活主题的选择
选择孩子们熟悉、感兴趣的生活主题，如“动物乐园”、“小小消防员”等，激发孩子们的参与兴趣。
游戏规则的简单明了
游戏中的健康教育元素
设计的游戏要简单易懂，让孩子们能够快速理解游戏规则并积极参与。
在游戏中融入健康教育元素，如卫生习惯、安全知识等，让孩子们在游戏中学习、成长。
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设置一些需要家长和孩子共同完成的互动环节，如亲子操、亲子游戏等，增进亲子之间的感情。
亲子互动环节设置
增进亲子关系的活动
鼓励家长在活动中扮演引导者和支持者的角色，与孩子一起参与活动，共同体验成长的快乐。
家长角色的引导与参与
设置一些与活动相关的家庭作业，如亲子阅读、健康打卡等，让家长和孩子在家也能继续互动、学习。
家庭作业的延伸
04
环境创设要求
安全防护标准
地面防滑
空气质量
防护设施
紧急处理
确保地面干燥、平整，无尖锐物品或障碍物，防止儿童跌倒或撞伤。
电源插座应设置安全盖，家具边角应加装防撞条，门窗应设置安全锁。
保持室内空气清新，避免空气污染，可种植绿植或放置空气净化器。
应配备急救箱和灭火器，以便在紧急情况下及时采取措施。
区域功能划分
游戏区
供孩子们自由玩耍、活动，可放置软垫、玩具等，确保儿童安全。
01
阅读区
放置适合儿童年龄段的图书、绘本等，培养孩子们的阅读兴趣和习惯。
02
绘画区
提供绘画工具、纸张等，让孩子们自由发挥想象力和创造力。
03
睡眠区
设置舒适的睡眠环境，如小床、被子等，让孩子们在安静环境下休息。
04
教具选择与消毒
选用符合小班儿童年龄特点的教具，如积木、拼图、球类等，避免选用过小或过大的教具。
教具选择
教具应定期清洗、消毒，确保卫生安全，可使用紫外线消毒箱或喷洒消毒液。
教具消毒
选用无毒、无害的玩具，避免使用易
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