提高教育教学质量和加强教师队伍整改方案.docxVIP

提高教育教学质量和加强教师队伍中

存在问题的整改方案

为认真贯彻落实《平安区教育教学质量和教师队伍建设中存在问题的整改方案》精神,结合我校实际，认真分析，逐项梳理提高教育教学质量和加强教师队伍中存在的问题，研究整改措施，制定本方案。

一、存在的问题和不足

1.教学管理还不到位。一是部分管理制度落实不力。二是教学常规和过程管理不够精细化，需要进一步加强。

2.教育教学质量有待进一步提高。一是毕业班成绩有待进一步提高,特别是双课还低于全县水平。二是个别薄弱班级教学质量有待进一步提高。三是整体教学质量有待进一步提高。

3.教师队伍建设亟待加强。一是部分教师自身能力需要不断加强。二是部分教师的课堂教学水平需要不断提高。三是骨干教师队伍建设需要不断加强。四是教师培训需要亟待加强。

二、整改措施

（一）加强过程管理，强化制度落实

一是完善校务委员包年级工作制度。实行学校中层以上领导包年级工作制度，全面指导年级组工作，并就教学工作作为重点进行督查、指导。建立校长—教学副校长—教导处—教研组—备课组的一条管理主线和包级领导—年级组的一条管理主线，形成双重教学管理体系，更加突出教学工作的中心地位。进一步完善教研组长、年级组长、备课组长工作职责，更好地服务于教育教学管理工作。

二是对校本制度进行重新审视和完善。结合学校发展现状，不断推进教学管理制度的建构，进一步完善《教学常规精细化管理实施方案》、《学困生转化激励措施》、《教师教学常规》、《学生学习常规》、《集体备课方案》、《巡课制度》等。从制度管理的层面上提高了教学精细化管理的程度，进一步规范了教学行为，增强了教师的规范意识和质量意识。三是针对教学管理中的薄弱环节和漏洞出台了《教育教学工作考评办法》，以抓好落实考评办法为切入点，督促各项管理制度的严格落实，对每天的教学活动实行全天候管理，使教学流程的每一个细节都成为管理的重要方面。及时通报处理常规管理中存在的问题，做到见人见事见思想，不走形式，不搞过场，不打折扣，提高制度的执行力，不断提升教学管理的精细化水平。

(二)着力有效教学，构建高效课堂

教师没有工作热情，积极性不高。畅言教学时，电子版与手写教案完全脱节。教师外出培训学习的内容与实际工作

加大培训力度，参加培训的教师将培训的新理念、新认识、新方法以汇报课、讲座等形式向全校教师展示，做好二次培训。二是“课题研究”引领培训。强化课题研究力度，积极鼓励教师申报立项省市课题，以课题研究带动教师自主发现问题，研究问题，钻研教学，达到集研究与自我提升为一体的自主培训效果。三是“赴外学习”引领培训。组织教师赴名校听课观摩学习，以观摩教学、座谈交流等形式开阔教师的视野，促进专业发展。四是“校内、校际交流”引领培训。从教师备课、上课、辅导等方面比较成熟的见解、做法与班级管理方面的个人成功经验所得，以教师论坛形式邀请教师做专题发言，实现本校教师间实践经验、理论创新的交流学习。积极与本县域学校开展学习交流活动，特别是与城关小学定期开展教学交流活动，积极学习先进经验和做法，促进我校教师的专业化发展。五是教学展示引领培训。抓好教学展示，促经验交流。定期组织开展信息技术培训，提高教师的应用能力和水平。