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高中生物实验归纳

1、经典实验的选材问题

（1)制备细胞膜时,常选哺乳动物的成熟红细胞。

（２)不能用观测叶绿体的材料来观测线粒体。

因素:叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后(蓝绿色）的颜色变化。

(3）观测细胞的有丝分裂或低温诱导植物细胞染色体数目标变化时,应注意观测呈正方形的根尖分生区细胞。

因素:正方形的根尖分生区细胞处在分裂状态,长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞,没有分裂能力。

(4）观测细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物的雄蕊，而不宜选取动物的卵巢和植物的雌蕊。

因素：雄配子的产生数量远远多于雌配子,更容易观测到减数分裂的细胞。

(5)观测叶绿体时,选取菠菜叶且稍带些叶肉的下表皮。

因素:接近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少。

观测植物细胞的质壁分离与复原应选取成熟的紫色洋葱表皮细胞。

因素：含有紫色大液泡,便于观测。

观测染色体:选取有丝分裂中期的细胞。

因素:该时期染色着丝点排列在赤道板上,体形态最为稳定,容易观测。

2、高中生物实验中常用的化学药物

名称

作用

实验应用

酒精

溶液

50％的酒精

洗去浮色

检测生物组织中的脂肪

75%的酒精

杀菌、消毒

微生物的培养技术

９5%的酒精

迅速杀死细胞

观测植物细胞的

有丝分裂

15%的盐酸

解离

无水乙醇(丙酮)

提取色素

绿叶中色素的

提取和分离

层析液

分离色素

８%的盐酸

水解

观测DNA和ＲＮA的分布

注意以下药物的用途(纯熟记忆，灵活应用)

①NaＯH溶液：用于吸收CO2或变化溶液的pＨ;

②Cａ（ＯＨ)２溶液：鉴定CO2;

③盐酸溶液:解离或变化溶液的pH;

④NaHＣO３溶液:提供ＣＯ２；

⑤NaＣl:配制生理盐水及其余不一样浓度的盐溶液,可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DＮＡ;

⑥酒精：用于消毒解决、提纯ＤＮＡ、叶片脱色及配制解离液；

⑦蔗糖:配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观测质壁分离和复原。

3、高中生物实验方法汇总

（1）制作ＤＮA分子双螺旋结构模型——构建物理模型法

（2）种群数量增加模型——构建数学模型法

（3）分离各种细胞器——差速离心法

(4)证实DＮA进行半保存复制——密度梯度离心法

(5)分离叶绿体中的色素——纸层析法

(6）观测根尖分生组织细胞的有丝分裂——死体染色法

(7)观测线粒体——活体染色法

（8)探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法和产物检测法

(9)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验——同位素标记法

(10)摩尔根证实基因在染色体上——假说—演绎法

（11)萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——类比推理法

(12）调查土壤中小动物类群的丰富度——取样器取样法

(13)估算种群密度（运动能力强的生物)——标志重捕法

(14)估算种群密度(运动能力弱的生物)——样方法（五点取样和等距取样)

4、迅速检验细胞内物质、产物或结构的检测方法(指示剂)

①淀粉：碘液；

②还原糖:斐林试剂、班氏试剂(砖红色沉淀)；

③CO2：Ca(OＨ)２溶液、酸碱指示剂、溴麝香草酚蓝水溶液;

④乳酸:pH试纸;

⑤有O2:余烬木条复燃;无Ｏ２:火焰熄灭；

⑥脂肪：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液(橘黄色或红色）；

⑦蛋白质:双缩脲试剂（紫色络合物);

⑧染色体：碱性染料(龙胆紫、醋酸洋红溶液）；

⑨DNA:甲基绿（绿色)/二苯胺(水浴加热——蓝色);RNＡ:吡罗红（红色);

⑩线粒体:健那绿(蓝绿色）；

?酒精:酸性条件下的重铬酸钾溶液（灰绿色)。

５、实验成果的显示方法

①光合速率:O２释放量、CＯ２吸收量或淀粉产生量；

②呼吸速率:O2吸收量、ＣO2释放量或淀粉降低量；

③原子转移途径：放射性同位素示踪法；

④细胞液浓度大小：质壁分离；

⑤细胞是否死亡:质壁分离、亚甲基蓝溶液染色；

⑥甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等；

⑦生长激素作用:生长速度(体重变化、身高变化);

⑧胰岛素作用：动物活动状态。

6、实验条件的控制方法

①增加水中氧气:泵入空气或吹气或放入绿色植物；

②降低水中氧气：容器密封或油膜覆盖或用凉开水;

③除去容器中CO2：密闭实验装置中放入NaＯH溶液或KOH溶液;

④除去叶片中原有淀粉:置于黑暗环境一昼夜(饥饿解决);

⑤除去叶片中叶绿素：酒精加热。

⑥防止光合作用对呼吸作用的干扰:給植株遮光（黑暗解决）;

7、实验中控制温度的方法

①还原糖鉴定:水浴加热煮沸;

②酶促反映：水浴保温（最适温度或实验給定温度);

③用酒精溶解叶中的叶绿体色素：酒精要隔水加热；

④二苯胺试剂鉴定DNA:水浴煮沸加热;

⑤细胞和组织培养以及微生物培养:恒温培养。

8、调查类实验

通常程序：拟定課题和实验方案―→实施计划―→成果分析―→结论―→建议。

实验名称

调查对象

调查方法

记录方法(计算公式)

种群密度的