2025年大学《卢旺达语》专业题库—— 卢旺达语词汇源流与文化传承.docxVIP

2025年大学《卢旺达语》专业题库——卢旺达语词汇源流与文化传承

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.卢旺达语自主词

2.词汇的文化负载

3.借词的语义演变

4.乌堪达词汇

二、概念辨析（每题6分，共12分）

1.请辨析“源词”与“派生词”在卢旺达语词汇学中的区别。

2.试述殖民时期法语借词对卢旺达语词汇系统构成的主要影响。

三、词汇分析（每题10分，共20分）

1.选取卢旺达语词汇`intara`（国家），分析其词源、语义演变以及在当代社会语境下的文化内涵。

2.以常见的法语借词`tele`（电话）为例，分析其在进入卢旺达语后可能发生的语音、语义适应性变化，并探讨其使用现状所反映的社会文化现象。

四、简答题（每题8分，共24分）

1.简述卢旺达语词汇的主要来源构成及其特点。

2.论述卢旺达语中与家庭观念相关的传统词汇所反映的文化价值观。

3.说明全球化背景下，卢旺达语词汇系统可能面临的主要挑战。

五、论述题（每题14分，共28分）

1.深入探讨卢旺达语词汇的演变如何反映该国从传统社会向现代社会过渡的历史进程。

2.论述卢旺达语在保护和传承本民族文化知识体系方面所起到的关键作用，并结合具体词汇实例进行说明。

试卷答案

一、名词解释

1.卢旺达语自主词：指在卢旺达语形成和发展过程中，完全由卢旺达本民族语言内部语音、语义和结构规律创造或演变而来的词汇。它们是卢旺达语词汇系统的核心基础，承载着本民族独特的文化信息和历史记忆。

**解析思路：*考察对词汇来源基本分类的理解。答案需强调词源的“内部性”，即非外来，并指出其在语言系统和文化传承中的基础地位。

2.词汇的文化负载：指词汇不仅承载字面意义，还蕴含着特定的文化背景、价值观念、社会习俗、历史经验、情感色彩等深层文化信息。具有文化负载的词汇往往是理解一种语言文化的重要窗口。

**解析思路：*考察对词汇与文化关系的理解。答案需区分词汇的字面意义与附加的文化意义，并说明其重要性。

3.借词的语义演变：指外来词在融入目标语言（卢旺达语）后，其原始意义发生改变、引申、窄化或扩大的过程。这种演变受到语言内部规律、社会文化环境、使用习惯等多种因素的影响。

**解析思路：*考察对外来词动态变化的理解。答案需强调意义的“变化性”，并提及影响变化的因素。

4.乌堪达词汇：指与卢旺达传统的口头文学艺术“乌堪达”（Ukanunda，类似于史诗或创世故事）相关的特定词汇。这些词汇往往蕴含丰富的历史传说、神话观念、传统知识和社会伦理。

**解析思路：*考察对特定文化现象相关词汇的理解。答案需点明词汇与“乌堪达”的联系，并指出其文化内涵的丰富性。

二、概念辨析

1.“源词”与“派生词”的区别：

*源词（或称词根、基础词）：指能够独立使用，具有基本意义，并且可以作为派生词构成基础的词汇单位。它是词汇创造的基础，本身不一定有词缀。

*派生词：指通过在源词上添加词缀（前缀、后缀、中缀等）而形成的新的词汇。派生词的意义通常与源词有密切联系，但会受到词缀功能的调节。

*区别在于，源词是词汇的基础和核心，而派生词是在源词基础上衍生出来的新词。

**解析思路：*考察对词汇构成方式的理解。答案需明确界定两个核心概念，并突出其关系：源词是基础，派生词是由基础衍生而来，且主要通过词缀变化实现。

2.殖民时期法语借词对卢旺达语词汇系统构成的主要影响：

*语音层面：法语借词在融入卢旺达语时，其发音往往被卢旺达人根据自身语音系统进行适应，可能导致语音变化或“音译化”。

*词汇层面：大量涉及行政、法律、教育、经济、科技、日常用品等领域的法语词汇被借入，填补了卢旺达语原有词汇的空白，丰富了词汇量，但也可能冲击了原有词汇系统。

*语义层面：借词的语义可能发生引申、改变或保持相对稳定，有时甚至产生新的文化含义。

*社会文化层面：借词的使用成为殖民影响的重要标志，部分借词在一定社会阶层中流行，反映了社会变迁和语言接触的reality。

**解析思路：*考察对特定历史时期语言接触现象的理解。答案需从语音、词汇（数量、领域）、语义、社会文化等多个维度分析法语借词的影响。

三、词汇分析

1.`intara`（国家）词汇分析：

*词源：`intara`可能源自古尼扬扎语（Nyungarika，卢旺达古语之一）的*ntara*，意为“地方”、“区