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大班体育活动舞龙教案（2025—2026学年）

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

课程标准是教学分析的起点与依据，本教案的设计紧扣《幼儿园教育指导纲要》及《36岁儿童学习与发展指南》的精神，以培养幼儿的体育素养和团队合作精神为目标。在知识与技能维度，本课的核心概念包括幼儿舞蹈动作的掌握、龙的形象认知以及舞龙的基本技巧。关键技能包括幼儿身体的协调性、灵活性以及团队协作能力。认知水平上，幼儿需从“了解”舞蹈动作，到“理解”动作的节奏与龙的形象，再到“应用”舞蹈动作进行舞龙，最终“综合”运用这些技能进行团队协作。过程与方法维度，本课倡导以游戏化的教学活动促进幼儿自主学习，通过角色扮演和游戏情境激发幼儿的学习兴趣。情感·态度·价值观维度，本课旨在培养幼儿积极向上的精神面貌，增强集体荣誉感和社会责任感。学业质量要求与课程标准相呼应，强调幼儿在舞龙活动中能够表现出积极的参与态度和良好的团队合作精神。

2.学情分析

学情分析是本教案设计的现实基点。考虑到幼儿的年龄特点，他们已经具备一定的舞蹈基础和生活经验，对舞龙这一传统文化有初步的认识。然而，由于幼儿个体差异，他们的身体协调性、节奏感和团队合作能力参差不齐。在舞蹈动作方面，部分幼儿可能存在动作不协调、节奏感不强的问题；在团队合作方面，可能存在沟通不畅、配合不佳的现象。针对这些情况，本教案将采用分层教学的方法，针对不同层次的学生设计不同的教学目标和活动内容，确保每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。同时，通过游戏化教学和互动式学习，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿通过本课程的学习，能够识记舞龙的基本动作和龙的传统文化知识，理解舞龙动作的节奏和意义。他们能够描述舞龙的基本技巧，并能够比较不同舞龙动作的特点。此外，幼儿将能够运用所学知识，设计简单的舞龙表演方案，并能够解释舞龙在传统文化中的地位和意义。

2.能力目标

幼儿将发展身体协调性和灵活性，通过舞龙动作的练习提高身体控制能力。他们能够独立完成舞龙的基本动作，并能够在团队中与他人协作，共同完成舞龙表演。此外，幼儿将学会观察和模仿，通过模仿舞龙动作来提高自己的舞蹈技能。

3.情感态度与价值观目标

幼儿通过参与舞龙活动，将培养对传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。他们将在活动中学会合作、分享和团队精神，培养积极向上的态度和坚韧不拔的意志。此外，幼儿将学会欣赏艺术，提高审美能力。

4.科学思维目标

幼儿将通过观察舞龙动作的规律，发展逻辑思维和空间想象力。他们能够通过分析舞龙动作的节奏和变化，理解动作背后的科学原理。此外，幼儿将学会通过实践探索，提出问题并寻找答案，培养科学探究精神。

5.科学评价目标

幼儿将学会评价自己的舞龙表演，包括动作的准确性、节奏的协调性以及团队合作的默契程度。他们能够根据评价标准，对同伴的表演给出建设性的反馈。此外，幼儿将学会反思自己的学习过程，识别自己的进步和不足，并制定改进计划。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是幼儿对舞龙动作的掌握和团队合作能力的培养。重点内容包括：识别舞龙的基本动作，理解动作的节奏和意义，以及能够在团队中协调动作，共同完成舞龙表演。此外，重点还在于让幼儿了解舞龙的历史和文化背景，培养他们对传统文化的兴趣和尊重。

2.教学难点

教学的难点在于幼儿如何协调身体动作与音乐的节奏，以及如何在团队中有效沟通和协作。难点成因包括：幼儿年龄较小，身体协调性和音乐节奏感尚在发展中；此外，舞龙动作较为复杂，需要幼儿具备较高的身体灵活性和记忆力。为突破这一难点，将设计互动式教学活动，通过游戏和角色扮演，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握舞龙技巧。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含舞龙动作演示视频、音乐节奏素材

教具：舞龙道具、动作分解图、节奏图

实验器材：无特殊需求

音频视频资料：舞龙表演视频、相关文化介绍

任务单：舞龙动作练习单、团队合作任务单

评价表：动作完成度评价表、团队合作评价表

学生预习：了解舞龙文化背景资料

学习用具：画笔、记号笔、舞蹈鞋

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

点燃学习引擎的火花塞

同学们，你们有没有想过，为什么我们能够稳稳地站在地面上，而不会像气球一样飘起来？我用这个问题开始了今天的体育活动——大班体育活动舞龙教案。

我注意到孩子们的眼睛立刻亮了起来，他们纷纷举手想要回答。我请了一位小朋友上来回答，他说是因为地球的引力。我微笑着点头，然后继续说：“没错，地球的引力确实让我们能够稳稳地站在地面上。但是，你们有没有想过，如果地球的引力突然消失，会发生什么？”

我停顿了一下，然后播放了一段关于失重的视频。视频中，宇航员在太空中