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2025年公务员考试行测定义判断高分必备指南试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分

1.群体极化是指在群体讨论过程中，成员间的相互影响和相互强化，导致群体的观点或态度越来越极端的现象。以下属于群体极化的是：

A.一群朋友在讨论电影，起初大家意见不一，但经过一番辩论后，所有人都认为这部电影非常糟糕。

B.一个团队成员在会议上提出了一个大胆的创新方案，其他人虽然有些疑虑，但最终都被他的热情说服，一致同意实施该方案。

C.一个辩论队的队员们在训练中，针对对手的观点进行了激烈的争论，最终他们的论点变得更加尖锐，攻击性更强。

D.一群人聚在一起聊天，有人提到了一个有趣的话题，大家各抒己见，但并没有形成统一意见。

2.认知失调是指个体在认知上感到不一致、不和谐，为了减轻这种不适感而调整自己的认知或行为的倾向。以下属于认知失调的是：

A.小明知道吸烟有害健康，但他仍然每天吸几支烟。

B.小丽非常热爱环保，她积极参与垃圾分类，并尽量减少使用一次性塑料制品。

C.小华是一名大学生，他既想好好学习，又想参加各种社团活动，感到有些分身乏术。

D.小强一直认为努力就能成功，但他最近一次考试没有考好，他开始怀疑自己的能力。

3.原型启发是指个体在解决问题时，受到某个事物或事物的某个特征（原型）的启发，从而找到解决问题的方法。以下属于原型启发的是：

A.小明在玩积木时，不小心将积木搭得过高，积木倒塌了。

B.小丽在画画时，看到一朵花的形状像心形，于是她画了一朵心形的花。

C.小华在遇到一个数学难题时，想起了之前做过的类似题目，于是他运用了同样的方法解决了这个难题。

D.小强在走路时，被一块石头绊倒了，他因此学会了走路时要看路。

第二部分

4.负面强化是指通过消除或避免一个不愉快的刺激，来增强某个行为出现的频率。以下属于负面强化的是：

A.小明每次按时完成作业，妈妈就会给他奖励。

B.小丽每次考试成绩不好，爸爸就会批评她。

C.小华不喜欢噪音，他买了耳塞来减少噪音的干扰。

D.小强每次犯错误，老师就会让他留下来罚站。

5.功能固着是指个体在解决问题时，只想到某个事物的通常功能，而想不到它的其他功能。以下属于功能固着的是：

A.小明用一块砖头当锤子来敲钉子。

B.小丽用一把剪刀来开罐头。

C.小华把一个废弃的轮胎改造成了花盆。

D.小强知道铅笔可以用来写字，也可以用来画画。

6.心理契约是指个体与组织之间隐含的、未写明的相互期望和责任。以下属于心理契约的是：

A.公司为员工提供良好的工作环境。

B.员工按时上下班，完成工作任务。

C.员工认为公司应该给自己提供晋升的机会。

D.公司按照劳动合同的规定，按时给员工发工资。

第三部分

7.流畅性是指思维畅通、敏捷，能够快速地找到解决问题的方法。以下表现出了流畅性的是：

A.小明在考试时，遇到一道难题，他思考了很久也没有想出来。

B.小丽在参加辩论赛时，能够快速地针对对方的论点提出反驳意见。

C.小华在写作文时，思路阻塞，写不出内容。

D.小强在解题时，总是按照固有的模式思考，很难想到新的方法。

8.灵活性是指思维灵活、变通，能够从不同的角度思考问题。以下表现出了灵活性的是：

A.小明在遇到问题时，总是按照老师教的方法来解决。

B.小丽在玩游戏时，能够根据不同的情境变换策略。

C.小华在学习和工作时，总是能够举一反三，触类旁通。

D.小强在思考问题时，总是能够提出新颖的观点。

9.表象性是指个体在头脑中形成的图像式表征，用于帮助理解和解决问题。以下运用了表象性的是：

A.小明在看书时，根据文字描述在头脑中形成人物的形象。

B.小丽在规划旅行路线时，在地图上标记了要去的地方。

C.小华在记忆电话号码时，将其编成故事来记忆。

D.小强在计算数学题时，在纸上写下了计算过程。

第四部分

10.情境认知是指个体在特定的情境中，利用环境信息来理解和解决问题。以下属于情境认知的是：

A.小明在图书馆里找到了他需要的书。

B.小丽在超市里，根据商品的价格和促销活动选择了要购买的商品。

C.小华在课堂上，根据老师的讲解理解了知识。

D.小强在考试时，回忆起了之前学过的知识。

11.社会促进是指个体在他人旁观的情况下，表现得更出色。以下属于社