三单元认识图形课时分一分教学设计优化版.pdfVIP

第三单元认识图形

第1分一分

教学内容：

第24-25页。

教学目标：

知识与技能：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，了解它们的外部

牲，能辨认生活中较简单的物体形状。

过程与方法：通过合作、交流，经历认识物体形状的过程，体验物体形状的

特征。

、态度与价值观：感受知识与生活的联系，在活动中体会到参与的乐趣，学

习的乐趣。教学具准备：和学生各准备不同形状物品一件，一个纸筒。教

学过程：

环节活动学生活动设计意图交流空间

搬一个纸箱放到讲桌学生猜此情境的创设

上。问：小朋友们，想学生到讲台上比较符合学生

不想知道这里面是取（秩序可的和心理

什么？老师给每个小按行，也可一块特点，好奇心

情朋友准备了一件小礼来取，也可分组强，好玩，好

景物，现在请到前来取，或每组派动，从开始就

创面来取，每人一件。拿代表）抓住学生的注

设着你的给你的同学生之间交流意力。

学看看样子，礼拿到的的

物的名称。名称、样子，允

许学生下座交

流。

游戏：各回各家。学生按游戏规打破传统的坐

探规则：手中的样子则，开始活动、姿学习，学生

究相同或相似的同学站分组。学生分组可以运用手、

与在一起。老师作个别指时，需先观察，脑、眼、口统

体导。说一说为什么然后，互相走到一行动，在找

验这样分组。一起。学生按小同伴的过程

师揭出正方体的名称组交流分组理中，体验物体

Unit3Understanding

Graphics

son1:oneminute

Teachingcontent:

Textbookpages24-25.

Teaching

objectives:

Knowledgeandskills:enablestudentstoinitiallyunderstandcuboids,cubes,cylindersandspheres,

understandtheirexternalstructures,andbeabletoidentifysimplerobjectshapesinlife.

Processandmethod:Throughcooperationandcommunication,gothroughtheprocessofunderstanding

theshapeofobjectsandexperiencethecharacteristicsoftheshapeofobjects.

Emotions,attitudesandvalues:Feeltheconnection