只拣儿童多处行讲课文档.pptVIP

只拣儿童多处行;只拣儿童多处行;新课导入;同学们，你喜欢春天么？春天是怎么样的，又在哪里可以找到呢？;第5页，共37页。;第6页，共37页。;春天到底在哪里？冰心奶奶给了我们一个很好的答案：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！;1.认识、会写课文生字，理解并掌握“大概、匆匆、释放、旺盛、聚精会神”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，体会文章表达的思想感情。（重点）

3.理解“只拣儿童多处行”的意思。（难点）;冰心（1900—1999），原名谢婉莹，笔名冰心，福建省长乐人。现代著名作家、儿童文学家，被称为“世纪老人”。

主要作品：散文集有《寄小读者》《往事》等，诗集《繁星》《春水》等。;知识备查;字词学习;;;;;点击下面的视频开始笔顺学习吧！;【匆匆】急急忙忙的样子。

【闹嚷嚷】形容喧哗。

【蕴藏】蓄积而未显露或未发掘。

【忸怩】形容不好意思或不大方的样子。

【感召】感化和召唤。

【欢畅】高兴，痛快。

【座无隙地】没有空闲的地方坐了。

【浑身解数】全部的手段或全身的本事。解数：指武术的架势，也泛指手段、本事。;【聚精会神】集中精神；集中注意力。

【大概】表示不很准确的估计。

【释放】把所含的物质或能力放出来。

【舒展】伸展张开；不卷缩；不皱。

【旺盛】生命力强；情绪高涨；茂盛。

【灿烂】光彩鲜明耀眼。

【密密层层】形容很密很多。;整体感知;第20页，共37页。;第21页，共37页。;第22页，共37页。;第23页，共37页。;课文按地点的转换顺序写的：路过颐和园，________、________、______。分别说说每处写了什么。; 冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花。;读第3自然段;沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。;几棵海棠开得怎么样？;??拉住一个额前留着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩儿着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是，他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。;赏析第9自然段;我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园。

我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童。

我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。

我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。;游人不解春何在，只拣儿童多处行。;板书设计;同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！; 情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

——毛泽东;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

朗读指导：本文以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。朗读的总体基调是欢快活泼的，语气要亲切活泼，语调要轻快上扬。;谢谢大家！