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2025年大学《农学-作物栽培与育种实训》考试模拟试题及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在作物栽培实训中，测定土壤含水量常用的方法是（）

A.烘箱干燥法

B.电阻法

C.放射性同位素法

D.目测法

答案：A

解析：烘箱干燥法是测定土壤含水量的经典方法，通过烘干前后土壤质量的差值来计算含水量，具有操作简单、结果准确的特点。电阻法和放射性同位素法是现代快速测定方法，但成本较高或存在安全隐患。目测法缺乏科学依据，误差很大。

2.作物播种前进行种子消毒的主要目的是（）

A.提高种子发芽率

B.增强作物抗病能力

C.杀灭种子表面携带的病原菌

D.改善种子外观

答案：C

解析：种子消毒是为了杀灭附着在种子表面的病菌、病毒和害虫卵，从源头上预防病虫害的发生。提高发芽率和增强抗病能力是栽培管理的目标，不是消毒的直接目的。改善外观不是消毒的主要功能。

3.在作物田间管理中，追肥的最佳时期通常是（）

A.作物幼苗期

B.作物开花期

C.作物营养生长期

D.作物生殖生长期

答案：D

解析：作物生殖生长期对养分需求量最大，特别是对磷、钾肥的需求显著增加，此时追肥能显著提高产量和品质。幼苗期需肥量小，营养生长期虽然需肥量增加，但生殖生长期是关键时期。

4.作物育种中，利用杂种优势提高产量的主要原理是（）

A.基因重组

B.基因突变

C.染色体变异

D.表观遗传变异

答案：A

解析：杂种优势是由于不同亲本间基因的互补效应导致的，通过有性生殖产生的杂种F1代往往表现出比亲本更强的生长势和产量。其他变异类型不直接产生杂种优势。

5.在作物育种实践中，选择育种材料时应优先考虑（）

A.单株性状突出

B.群体平均表现

C.亲本遗传背景

D.表现稳定性

答案：D

解析：育种材料的选择不仅要看单株表现，更要考虑其遗传稳定性和后代性状的遗传力。群体平均表现只反映一般水平，亲本背景是参考因素，但不是首要标准。

6.作物抗病育种中，利用诱变育种方法的主要优势是（）

A.变异频率高

B.变异方向可控

C.育种周期短

D.变异类型单一

答案：A

解析：诱变育种通过物理或化学因素诱导基因突变，突变频率远高于自然突变，能提供丰富的变异材料供选择。变异方向不可控是诱变育种的缺点，周期长短和变异类型多少取决于具体方法。

7.在作物栽培实训中，测定叶面积指数常用的方法是（）

A.直接测量法

B.红外线法

C.标准叶片法

D.光合作用仪法

答案：C

解析：标准叶片法是通过测量样方内一定数量叶片的面积，再推算单位面积叶面积的方法，操作简便且适用于教学实训。其他方法或过于专业或测量指标不同。

8.作物种子活力检测的主要指标是（）

A.发芽率

B.发芽势

C.生活力

D.种子大小

答案：C

解析：种子活力是指种子萌发和幼苗生长的潜在能力，反映种子内在的生命力状态。发芽率和发芽势是萌发结果指标，种子大小是物理性状，不是活力指标。

9.在作物杂交育种中，采用人工去雄的方法主要是为了（）

A.防止自花授粉

B.避免花粉污染

C.促进异花授粉

D.提高坐果率

答案：A

解析：人工去雄是为了防止母本自花授粉，保证杂交的纯度和后代性状的分离规律。避免花粉污染、促进异花授粉和提高坐果率不是去雄的主要目的。

10.作物产量构成因素分析中，最关键的指标是（）

A.单位面积株数

B.单株有效穗数

C.穗粒数

D.百粒重

答案：B

解析：作物产量由单位面积内有效穗数、每穗粒数和粒重三因素构成，其中单株有效穗数直接影响群体产量潜力，是产量构成中最关键的环节。其他因素虽然重要，但穗数是基础。

11.在作物栽培实训中，判断土壤酸碱度常用的指示剂是（）

A.酚酞

B.甲基红

C.石蕊

D.溴甲酚绿

答案：B

解析：甲基红是常用的土壤酸碱度指示剂，其变色范围大致在pH4.4-6.2，适合测定土壤酸性。酚酞主要用于碱性环境，石蕊变色范围过宽，溴甲酚绿变色范围在pH3.8-5.4，对土壤酸碱度测定不如甲基红常用和精确。

12.作物播种时，种子与土壤的接触是影响发芽的关键因素之一，其主要作用是（）

A.提供水分

B.提供氧气

C.提供热量

D.提供养分

答案：B

解析：种子萌发需要充足的氧气进行呼吸作用，提供能量。种子与土壤紧密接触能保证氧气供应。虽然水分、热量和养分也很重要，但接触土壤是获得氧气的前提条件。

13.在作物栽培管理中，灌溉时间的确定主要考虑的因素是（）

A.作物种类

B.天气状况

C.土壤墒情

D.以上都是

答案：D

解析：确定灌溉时间需要综合考虑作物不同生育阶段的需水规律、当天的光照、温