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小学三年级长度单位专项练习题

亲爱的小朋友们，长度单位是我们数学学习中非常重要的一部分，它帮助我们准确地描述物体的长短、高矮、远近。无论是在课堂学习还是日常生活中，我们都离不开它。今天，我们就通过一系列专项练习，来巩固我们所学的长度单位知识，看看谁能做得又快又准！

一、我会填（在括号里填上合适的长度单位）

小朋友，请你仔细想一想，下面这些物体通常用什么单位来度量呢？是“厘米”（cm）还是“米”（m）？

1.我们数学书的厚度大约是1（）。

2.一支铅笔的长度大约是18（）。

3.我们教室的黑板长约4（）。

4.小明的身高大约是130（）。

5.一枚1元硬币的厚度大约是2（）。

6.我们教室的门高约2（）。

7.课桌的高度大约是70（）。

8.一棵大树的高度大约是8（）。

9.我们食指的宽度大约是1（）。

10.从学校大门到教学楼的距离大约是50（）。

二、我会比（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）

比较大小，可不是简单的数字比较哦，单位不同的时候，要先想一想怎么才能比！

1.1米○100厘米

2.60厘米○1米

3.99厘米○1米

4.1米50厘米○150厘米

5.20厘米○2米

6.1米20厘米○100厘米

7.3米○280厘米

8.50厘米+60厘米○1米

三、我会算（计算下面各题，并在括号里填上合适的单位）

计算时，单位相同才能直接相加或相减哦！

1.1米+2米=（）

2.30厘米+70厘米=（）米

3.1米-40厘米=（）厘米

4.20厘米+（）厘米=1米

5.比80厘米短10厘米是（）厘米

6.比1米高20厘米是（）厘米，也就是（）米（）厘米

四、我会判断（对的打“√”，错的打“×”）

小法官，来断案！看看谁说得对，谁说得错。

1.小明身高135米。（）

2.一根跳绳长约2厘米。（）

3.1米和100厘米一样长。（）

4.我们教室的宽大约是6厘米。（）

5.一本字典的厚度大约是5米。（）

6.测量黑板的长度用“厘米”作单位比较合适。（）

五、我会选（把正确答案的序号填在括号里）

仔细审题，选择最恰当的答案。

1.我们通常用（）来测量铅笔的长度。

①米②厘米③无法确定

2.一个文具盒的长度大约是（）。

①20米②20厘米③2厘米

3.1米里面有（）个1厘米。

①1②10③100

4.下面哪个物体的高度最接近1米？（）

①台灯②课桌③教室的门

5.小红身高95厘米，她再长（）厘米就有1米高了。

①5②10③15

六、动手实践与估测

数学来源于生活，也应用于生活。

1.估一估：你的课桌长大约（）厘米，宽大约（）厘米。

2.量一量：用尺子实际测量一下你的铅笔长度是（）厘米。

3.想一想：在生活中，哪些物体的长度大约是1厘米？请写出两个：（）、（）。

4.说一说：在什么情况下我们会用“米”作单位？什么情况下用“厘米”作单位？

参考答案与温馨提示

做完了所有题目吗？是不是很有成就感？现在来对照一下答案，看看自己掌握得怎么样吧！

一、我会填

1.厘米2.厘米3.米4.厘米5.毫米(提示：这里可以拓展一下毫米的概念，硬币很薄)

6.米7.厘米8.米9.厘米10.米

二、我会比

1.=2.3.4.=5.6.7.8.(50+60=110厘米=1米10厘米1米)

三、我会算

1.3米2.1米3.60厘米4.80厘米5.70厘米6.120厘米，1米20厘米

四、我会判断

1.×(应该是135厘米)2.×(应该是2米左右)3.√4.×(应该是6米左右)5.×(应该是5厘米左右)6.×(用“米”更合适)

五、我会选

1.②2.②3.③4.②5.①

六、动手实践与估测(此部分答案不唯一，合理即可)

1.（根据实际情况填写）2.（根据实际情况填写）

3.（例如：指甲盖的宽度、田字格的宽度等）

4.（提示：测量较长的物体或距离用“米”，测量较短的物体用“厘米”）

温馨提示：

*长度单位的学习，关键在于建立清晰的长度观念，多在生活中观察和体验。

*做题时，一定要看清单位，单位不同，数值大小的含义也不同。

*遇到单位换算，要牢记1米=100厘米这个好朋友。

*测量物体时，要注意尺子的正确使用方法，比如“0”刻度线要对齐物