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2025年大学《眼视光学-低视力康复》考试参考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.低视力康复训练的首要目标是（）

A.尽可能恢复患者的中心视力

B.提高患者的视功能和生活质量

C.使患者完全依赖助视器

D.尽快治愈低视力原因

答案：B

解析：低视力康复训练的核心目标是最大限度地利用患者的残余视力，通过各种训练和辅助手段，提高患者在日常生活、学习和工作中独立完成任务的能力，从而提升整体生活质量。单纯追求恢复中心视力或依赖助视器并非首要目标，而治愈低视力原因往往受限于初始病因和治疗时机。

2.下列哪种助视器最适合阅读小字体文字？（）

A.放大镜

B.近用望远镜

C.助视器眼镜

D.电子阅读器

答案：C

解析：助视器眼镜是将放大镜片直接安装在眼镜上，能够提供稳定的放大视野和舒适的佩戴体验，特别适合近距离阅读小字体文字。放大镜虽然放大倍数高，但使用不便；近用望远镜放大倍数过高，不适合阅读；电子阅读器虽然方便，但并非传统的助视器。

3.低视力患者进行视野训练时，常用的刺激物是（）

A.颜色鲜艳的图片

B.不同亮度的光点

C.形状各异的物体

D.声音

答案：B

解析：视野训练主要针对患者残余视野的恢复和利用，使用不同亮度的光点作为刺激物，可以更精确地评估和训练患者的中心视野和周边视野。颜色鲜艳的图片和形状各异的物体主要用于颜色和形觉训练，声音则用于听觉补偿训练。

4.评估低视力患者阅读能力时，通常考察的指标不包括（）

A.阅读速度

B.阅读错误率

C.眼疲劳程度

D.视野范围

答案：D

解析：评估低视力患者阅读能力主要考察阅读速度、阅读错误率和眼疲劳程度等与阅读直接相关的指标。视野范围是评估视野功能的指标，虽然与阅读能力有一定关联，但并非直接考察内容。

5.低视力康复中，环境改造的主要目的是（）

A.增加环境的亮度

B.减少环境的复杂性

C.提高环境的可视性

D.改变环境的颜色

答案：B

解析：低视力康复中的环境改造旨在减少环境中的视觉干扰，提高患者寻找目标和执行任务的能力。减少环境的复杂性，如避免过多的障碍物、减少反光等，可以有效提高环境的可视性，帮助患者更安全、更高效地使用残余视力。

6.以下哪种情况不适合使用低视力康复训练？（）

A.视力受损导致阅读困难

B.视力受损导致出行不便

C.视力受损导致无法识别亲友面部

D.视力完全丧失

答案：D

解析：低视力康复训练适用于有残余视力的低视力患者，目标是最大限度地利用这些残余视力。视力完全丧失的患者无法从低视力康复训练中获益，应考虑其他形式的康复措施，如盲文、定向行走训练等。

7.助视器使用训练中，最重要的环节是（）

A.选择合适的助视器

B.调整助视器的参数

C.指导患者正确握持和使用助视器

D.教会患者清洁助视器

答案：C

解析：助视器使用训练的核心是教会患者如何正确、有效地使用助视器来辅助视觉任务。选择合适的助视器和调整参数是基础，但只有掌握了正确的使用方法，患者才能充分发挥助视器的效能。清洁助视器虽然重要，但并非使用训练的核心。

8.低视力患者进行定向行走训练时，常用的技巧是（）

A.视野扫描

B.视力集中

C.视力转移

D.视力保护

答案：A

解析：定向行走训练旨在提高低视力患者在复杂环境中的导航和定位能力。视野扫描是一种重要的技巧，通过快速、有规律地扫视周围环境，可以帮助患者获取足够的环境信息，判断方向和距离，从而安全行走。

9.低视力康复团队通常包括哪些专业人员？（）

A.医生、教师、心理学家

B.视光师、康复治疗师、社工

C.工程师、护士、营养师

D.警察、消防员、志愿者

答案：B

解析：低视力康复是一个综合性的过程，需要多学科的专业人员协作。视光师负责眼科检查和助视器验配，康复治疗师负责各种康复训练，社工则提供社会支持和资源链接。医生主要进行初步诊断，教师提供教育支持，心理学家提供心理辅导，这些也都可能参与康复团队，但核心团队通常包括视光师、康复治疗师和社工。

10.低视力康复训练的效果评估通常采用的方法是（）

A.眼底照相

B.视力表检查

C.生活质量问卷调查

D.视野计检查

答案：C

解析：低视力康复训练的效果评估不仅要关注视力参数的变化，更要关注患者在实际生活中的功能改善和生活质量的提升。因此，生活质量问卷调查是评估康复效果的重要方法，可以了解患者在阅读、出行、社交等方面的变化和满意度。眼底照相和视野计检查主要用于评估眼底和视野功能，视力表检查主要用于评估中心视力，这些虽然也是评估内容，但生活质量评估更能反映康复训练的整体效果。

11.低视力患者使用放大镜阅读时，为了获