初中数学_2.3绝对值教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

2.3绝对值

【学习目标】

1.借助数轴理解相反数和绝对值的概念.

2.能求出一个数的相反数和绝对值.

3.通过观察、比较和归纳，会利用绝对值比较两个负数的大小.

【知识准备】

请同学们在数轴上标出下列各数：

+1与-1，+2.5与-2.5，+3与-3

【相反数】

1.相反数：如果两个数_____________________，那么称其中一个数为另一个数的相反

数，也称这两个数互为相反数。

特别地，0的相反数是______

2.判断；

（1）符号不同的两个数是相反数.（）

（2）互为相反数的数一定不相等.（）

（3）5是相反数.（）

【绝对值】

1.表示互为相反数的两个点在数轴上的位置有什么关系？

AB

2.概念：在数轴上，一个数所对应的点与原点之间的距离叫做这个数的绝对值。

3.绝对值的符号表示：“││”

4.求下列各数的绝对值：

4

-21，0，-7.8，21.

,

9

【思维涌动】

1.写出下列结果:

｜+5｜＝_______｜2.4｜＝_________｜0.5｜＝

_________

｜-5｜＝_______｜-2.4｜＝_________｜-0.5｜＝

_________

2.通过观察，你有什么发现：__________________________________________.

3.写出下列结果：

1

｜＋2｜＝_______；｜｜＝_______；│2018│=；

2

｜-5｜＝；｜-2｜＝_______；│-1.8│=；

1

｜0｜＝_______

从上面的填空中，你发现一个数的绝对值与这个数有什么关系？

4.总结：正数的绝对值是它

________,________________________,_____________________.

【思维碰撞】

1.求出-5和-1的绝对值：｜-5｜=_______；｜-1｜=_______

比较一下这两个绝对值的大小：___________

在数轴上标出-5和-1,并用“,,或=”比较这两个负数的大小.

-5_____-1

2.求出-3和-1.5的绝对值：｜-3｜=_______;｜-1.5｜=________

比较一下这两个绝对值的大小：___________

在数轴上标出-3和-1.5,并用“,,或=”比较这两个负数的大小.

-3______-1.5

3.通过以上两个问题你发现了什么？_______________________________________.

【跟踪训练】

比较-1和-1.5的大小．

【当堂测试】

1.________的相反数是-0.2；-5的绝对值是____________.

2.用“、、=”号填空：

│+8│______│-8│,∣-3.2∣_______-3.2

3.比较下列每组数的大小：

-11和-1