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七年级新目标英语上册学习导学案

亲爱的同学们，欢迎步入初中英语的学习殿堂。初中阶段的英语学习，不仅是知识的积累，更是语言能力、思维品质和文化意识的综合培养。这份导学案旨在陪伴大家度过七年级上册的英语学习时光，帮助你们明确目标、掌握方法、提升效率，在轻松愉快的氛围中感受英语学习的魅力，收获进步的喜悦。

一、学期总览与学习目标

（一）核心素养目标

*语言能力：能听懂简单的指令和对话，进行基本的日常问候与交流；能认读并书写所学单词和句型；能读懂简单的图文信息和简短语篇；能运用所学词汇和句型进行简单的口头和书面表达。

*文化意识：初步了解英语国家一些简单的风俗习惯和文化背景知识，如问候方式、饮食文化等，培养国际视野和跨文化交际的初步意识。

*思维品质：在学习过程中，学会观察、比较、归纳和运用所学知识，培养简单的逻辑思维和解决问题的能力。

*学习能力：培养良好的学习习惯，如课前预习、课上专注、课后复习、大胆开口、积极思考等；初步学会运用工具书（如词典）和多种学习资源辅助学习。

（二）本册重点话题与功能意念

本册教材将围绕同学们的日常生活展开，主要涉及以下话题：

*问候与介绍(GreetingsandIntroductions)

*家庭与朋友(FamilyandFriends)

*学校生活(SchoolLife)

*食物与饮料(FoodandDrinks)

*能力与爱好(AbilitiesandHobbies)

*时间与日期(TimeandDates)

*购物(Shopping)

*天气(Weather)-视具体教材版本而定

核心功能意念项目包括：打招呼、告别、感谢、道歉、介绍、询问个人信息、谈论家庭、描述人或物、谈论学校活动、表达喜好与厌恶、询问和提供帮助等。

（三）基础语言知识目标

1.词汇：理解并运用本学期所学的核心词汇（约若干个），包括名词、动词、形容词、副词、数词、介词等，能根据音标正确认读单词，并初步掌握它们在语境中的基本用法。

2.语法：

*名词的单复数形式及所有格。

*be动词（am,is,are）的用法。

*情态动词can的用法。

*人称代词（主格、宾格）和物主代词（形容词性、名词性）的基本用法。

*常见介词（如in,on,under,at,for,with等）的基本用法。

*基数词（1-...）的用法。

*一般现在时的初步感知与运用（特别是be动词和实义动词的简单形式）。

3.功能意念与话题：掌握与上述话题相关的常用表达法，能进行简单的交际。

二、如何高效使用本导学案与学习建议

（一）课前预习：有的放矢

*通读单元话题：浏览单元标题、图片、重点句型，初步了解本单元将要学习的内容和主题。

*新词初探：找出单元内的新单词，尝试根据音标或借助词典读出单词，了解基本词义，并在课文中找出包含这些新词的句子，尝试理解。

*问题导向：带着几个你想知道的关于本单元话题的问题进入课堂，例如：“这个单元会教我们如何谈论周末活动吗？”

（二）课堂学习：专注投入

*积极参与：紧跟老师思路，积极参与课堂互动，如回答问题、小组讨论、角色扮演等。不要害怕犯错，错误是学习过程中宝贵的财富。

*勤做笔记：将老师讲解的重点、难点、语法规则、有用的短语和句型及时记录在笔记本上，便于课后复习。笔记要有条理，突出重点。

*大胆开口：英语是一门语言，需要多说多练。课堂上要抓住每一个开口说英语的机会，锻炼自己的口语表达能力和语感。

（三）课后复习与巩固：及时消化

*及时复习：根据记忆规律，课后应及时复习当天所学内容，巩固所学知识，克服遗忘。可以通过朗读课文、背诵单词和句型、整理笔记等方式进行。

*完成作业：认真、独立完成老师布置的各项作业，这是检验学习效果、查漏补缺的重要环节。遇到困难时，先尝试自己思考解决，实在无法解决再请教老师或同学。

*运用词汇：不要孤立地背单词，要将单词放在句子和语境中去理解和记忆，并尝试在口头和书面表达中运用所学词汇。

*朗读与背诵：坚持每天朗读课文和重点句型，对于一些优美的段落或实用的对话，可以尝试背诵，这有助于培养语感，提升语言的流利度。

（四）拓展学习与兴趣培养：乐在其中

*听英文歌曲：选择一些旋律优美、歌词简单的英文歌曲，在欣赏音乐的同时，潜移默化地培养语感，积累词汇。

*看简易动画或视频：观看一些适合初学者的英文动画片或教学视频，如《小猪佩奇》英文版等，在轻松愉快的氛围中学习地道的英语表达。

*阅读简易读物：可以尝试阅读一些图文并茂的英文简易读物或绘本，培养阅读兴趣和阅