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中学生物期末考试复习提纲

亲爱的同学们，期末考试的脚步日益临近，生物学科的复习也进入了关键阶段。这份复习提纲旨在帮助大家系统梳理本学期所学的核心知识，明确重点与难点，提升复习效率。请记住，生物学习不仅是知识点的记忆，更重要的是理解生命现象的内在逻辑与联系，并能运用所学知识解释简单的生命问题。希望这份提纲能成为你们复习路上的得力助手。

第一部分：生物体的结构层次

1.细胞是生命活动的基本单位

*显微镜的使用：认识显微镜的基本构造（目镜、物镜、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等）；掌握正确的取镜、安放、对光、观察（先低倍后高倍）及收镜步骤；理解放大倍数的计算（目镜倍数×物镜倍数）及物像移动方向与玻片标本移动方向的关系。

*细胞的基本结构与功能：

*动植物细胞共有的基本结构：细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动的主要场所）、细胞核（含有遗传物质，控制细胞的生命活动）。

*植物细胞特有的结构：细胞壁（支持和保护）、叶绿体（光合作用的场所）、液泡（储存营养物质，内含细胞液）。

*线粒体：动植物细胞中都有，是呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量。

*细胞的生活需要物质和能量：区分有机物（如糖类、脂肪、蛋白质、核酸）和无机物（如水、无机盐、氧气）；理解细胞膜控制物质进出的功能；认识叶绿体（将光能转变成化学能，储存在有机物中）和线粒体（将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用）在能量转换中的作用。

2.细胞怎样构成生物体

*细胞的分裂、生长与分化：

*细胞分裂：细胞数目增多的过程，分裂时遗传物质先复制后均分。

*细胞生长：细胞体积增大的过程。

*细胞分化：细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化的过程，分化的结果是形成不同的组织。

*生物体的结构层次：

*动物体（人体）的结构层次：细胞→组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）→器官→系统（消化系统、呼吸系统、循环系统等）→动物体（人体）。

*植物体的结构层次：细胞→组织（保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等）→器官（根、茎、叶、花、果实、种子）→植物体（植物体没有系统层次）。

*单细胞生物：了解常见的单细胞生物（如草履虫、衣藻、酵母菌等）；理解单细胞生物能独立完成各项生命活动。

第二部分：绿色植物的生命活动

1.绿色开花植物的一生

*种子的萌发：种子的基本结构（种皮、胚，有的有胚乳）；胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；种子萌发的环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）和自身条件（完整的、有活力的胚，度过休眠期）；种子萌发的过程（胚根先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶）。

*植株的生长：根尖的结构（根冠、分生区、伸长区、成熟区）和生长（分生区细胞分裂增加细胞数目，伸长区细胞生长增大细胞体积）；芽的发育（芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，幼叶发育成叶）；植物生长需要的营养物质（水、无机盐和有机物，其中水和无机盐主要由根尖成熟区从土壤中吸收，有机物通过光合作用制造）；重点掌握氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用。

*开花和结果：花的基本结构（花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊），雄蕊和雌蕊是花的主要结构；传粉（花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程）和受精（精子与卵细胞结合形成受精卵的过程）的概念及过程；果实和种子的形成（子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮）。

2.绿色植物的光合作用和呼吸作用

*光合作用：

*概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

*表达式（文字或符号表达式，能理解即可）。

*场所：叶绿体（主要在叶片的叶肉细胞中）。

*条件：光。

*原料：二氧化碳、水。

*产物：有机物（储存能量）、氧气。

*实质：合成有机物，储存能量。

*意义：为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物和能量；为生物圈中的其他生物提供食物来源；维持生物圈中的碳-氧平衡。

*探究实验：绿叶在光下制造有机物（重点理解实验步骤、现象和结论，如暗处理的目的、选叶遮光的目的、酒精脱色的目的等）。

*呼吸作用：

*概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

*表达式（文字或符号表达式，能理解即可）。

*场所：线粒体（所有活细胞）。

*条件：有光无光均可。

*原料：有机物、氧气。

*产物：二氧化碳、水、能量。

*实质：分解有机物，释放能量。

*意义：为生物体的各项生