北师大版一上数学第十课时做个加法表公开课教案教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

北师大版一上数学第十课时做个加法表公开课教案教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课内容选自北师大版一年级上册数学教材，属于“加法”单元的教学内容。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本单元旨在帮助学生建立加法概念，理解和掌握加法的基本运算规则。通过本课的学习，学生将能够掌握加法表的基本结构，理解加法运算的规律，为后续学习两位数加法打下基础。核心概念是加法运算，核心技能是加法表的构建和运用。

2.学情分析：一年级学生对数学概念的理解还处于初级阶段，他们具备一定的数数和生活经验，但抽象思维能力较弱。学生在之前的数学学习中已接触过简单的数数和加法，但可能存在对加法概念理解不深、运算顺序混淆等问题。本节课的学习将有助于学生建立加法概念，培养他们的逻辑思维和运算能力。教学过程中要注意引导学生从具体情境出发，逐步过渡到抽象概念。

3.教学目标与达标水平：教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。知识与技能方面，学生能够认识加法表，理解加法运算的规律；过程与方法方面，学生能够通过观察、操作等活动，探究加法表的规律；情感态度与价值观方面，学生能够体验数学学习的乐趣，培养认真观察、积极思考的学习态度。达标水平要求学生能够熟练地运用加法表进行简单的加法运算，并能解释运算的原理。

二、教学目标

知识目标：

说出加法表的基本结构，列举加法表中的例子。

解释加法表中数字之间的关系，设计加法运算的过程。

理解加法运算的规律，评价加法运算的正确性。

能力目标：

通过观察和操作，设计加法表的填写方法。

运用加法表进行简单的加法运算，解释运算结果。

通过小组合作，分析加法表中的规律，提升逻辑思维能力。

情感态度与价值观目标：

体验数学学习的乐趣，培养认真观察、积极思考的学习态度。

培养学生对数学的兴趣，激发探究数学问题的积极性。

认识到数学与生活的联系，树立数学应用意识。

科学思维目标：

通过观察、操作和交流，发展学生的逻辑推理能力。

培养学生从具体情境中发现规律，提炼数学模型的能力。

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

科学评价目标：

评价学生对加法表的理解程度，分析其运算能力。

评价学生在小组合作中的参与度和贡献度。

评价学生对数学知识的运用能力和创新思维。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解加法表的基本结构和加法运算的规律，难点在于学生如何将具体情境与加法运算规律相结合，进行有效的加法计算。由于一年级学生抽象思维能力有限，因此需要通过直观教具和实际操作来突破这一难点。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、加法表格教具、计算器、故事卡片等教学资源，以直观辅助教学。学生需预习教材内容，准备画笔和计算器。此外，设计小组合作学习环境，确保黑板板书清晰，提供测试卷和评价表，以评估学生达标情况。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师通过播放儿童喜爱的动画片或故事，引入数学元素，如数字、形状等，激发学生的兴趣。

提问：“小朋友们，你们在动画片里看到过哪些数字呢？它们都长得什么样？”

2.新授

时间：15分钟

活动：

加法表的认识：

教师展示加法表格，引导学生观察并说出表格的结构。

学生观察后，教师提问：“这个表格叫什么名字？它有什么特点？”

学生回答后，教师总结：“这个表格叫加法表，它有行和列，每个格子代表一个加法算式。”

加法运算的规律：

教师演示加法运算的过程，引导学生发现加法运算的规律。

学生观察后，教师提问：“你们发现了什么规律？”

学生回答后，教师总结：“加法运算有一个很重要的规律，就是加法交换律，也就是先加哪个数都可以，结果是一样的。”

加法运算的练习：

教师提供一些简单的加法算式，让学生在加法表中找到对应的格子。

学生完成练习后，教师提问：“你们找到对应的格子了吗？你们知道为什么吗？”

学生回答后，教师总结：“加法表可以帮助我们快速找到加法运算的结果。”

3.巩固

时间：10分钟

活动：

小组合作：

教师将学生分成若干小组，每组发放加法表格和算式卡片。

小组成员合作，用加法表解决算式卡片上的问题。

小组完成后，每组选派一名代表展示解题过程和结果。

游戏环节：

教师设计一个加法游戏，如“加法接力”，让学生在游戏中巩固加法运算的规律。

学生分组进行游戏，比赛哪一组用时最短，计算结果最准确。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结加法表的认识和加法运算的规律。

提问：“今天我们学习了哪些内容？你们都掌握了加法运算的规律吗？”

学生回答后，教师总结：“今天我们学习了加法表和加法运算的规律，希望你们在今后的学习中能够运