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幼儿教育幼儿园大班音乐课教案母鸡和狐狸（2025—2026学年）
一、教学分析
本课内容《母鸡和狐狸》是幼儿园大班音乐课程的一部分，属于“动物世界”主题单元。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园音乐课程标准》，本节课旨在通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和音乐表现力。本课内容与前后知识关联紧密，前续课程为幼儿的音乐基础训练，后续课程则将引导幼儿进一步探索音乐与动物形象的关系。
核心概念与技能包括：理解歌曲《母鸡和狐狸》的歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律，能够跟随歌曲进行简单的模仿和创编，以及通过音乐活动锻炼幼儿的团队协作能力。
二、学情分析
大班幼儿在音乐方面已有一定的感知和表现能力，但个体差异较大。部分幼儿可能对歌曲《母鸡和狐狸》中的动物形象较为熟悉，有利于激发他们的学习兴趣。然而，部分幼儿在节奏感和音乐表现力方面可能存在不足，需要教师进行针对性的指导。
在学习过程中，幼儿可能存在的易错点包括：节奏不准确、旋律走调、歌词记忆困难等。同时，部分幼儿可能对音乐活动缺乏兴趣，需要教师通过多样化的教学手段激发他们的学习热情。
三、教学目标与策略
本节课的教学目标如下：
1.理解歌曲《母鸡和狐狸》的歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.能够跟随歌曲进行简单的模仿和创编。
3.培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和音乐表现力。
针对教学目标，教师可采取以下策略：
1.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发幼儿的学习兴趣。
2.通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.针对幼儿个体差异，进行分层教学，确保每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼。
4.定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学策略。
二、教学目标
1.知识的目标
说出《母鸡和狐狸》歌曲的歌词，了解歌曲的基本结构。
列举歌曲中的动物形象，描述其特征。
2.能力的目标
通过聆听和模仿，能够准确跟随歌曲的节奏和旋律。
设计简单的动作或表情，配合歌曲进行表演。
3.情感态度与价值观的目标
体验音乐带来的乐趣，培养对音乐的兴趣。
通过角色扮演，理解故事中角色之间的关系，培养同理心。
4.科学思维的目标
分析歌曲中的节奏变化，探讨其与故事情节的关系。
通过讨论，提出自己对歌曲中动物行为的理解。
5.科学评价的目标
评价自己在模仿歌曲时的表现，提出改进意见。
评价同伴的表演，给出建设性的反馈。
三、教学重难点
教学重点在于引导幼儿通过模仿和创编，掌握《母鸡和狐狸》歌曲的节奏和旋律，同时理解歌词内容。教学难点则是帮助幼儿理解歌曲中动物形象的特征及其与音乐节奏的关系，培养他们的音乐感知能力和表现力。难点之所以存在，是因为幼儿对音乐节奏的感知和表现能力尚在发展中，需要教师通过具体、生动的教学活动来逐步提升。
四、教学准备
为确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含动物形象和音乐节奏的多媒体课件，准备相关动物图片和道具，以及《母鸡和狐狸》歌曲的音频资料。同时，设计互动环节的卡片和评价量表，以便于课堂互动和评价。学生需准备画笔和纸张，以参与绘画和创作活动。此外，教室环境布置需考虑幼儿的参与度和互动性，如安排小组合作的学习区域。
五、教学过程
导入（5分钟）
教师活动：
1.以“大家好，今天我们来学习一首有趣的儿歌《母鸡和狐狸》。”作为开场白，激发幼儿的学习兴趣。
2.展示动物图片，引导幼儿说出图片中的动物名称，为歌曲学习做铺垫。
3.播放《母鸡和狐狸》歌曲的片段，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
学生活动：
1.积极参与，跟随教师说出动物名称。
2.仔细聆听歌曲片段，感受歌曲的节奏和旋律。
新授（30分钟）
任务一：认识歌曲《母鸡和狐狸》
目标：
理解歌曲《母鸡和狐狸》的歌词内容。
感受歌曲的节奏和旋律。
活动方案：
1.教师带领幼儿一起唱《母鸡和狐狸》歌曲，边唱边讲解歌词内容。
2.引导幼儿观察歌词中的动物形象，了解它们的特征。
3.教师示范歌曲的节奏和旋律，幼儿跟随模仿。
教师活动：
1.以生动形象的语言讲解歌词内容，帮助幼儿理解。
2.通过图片展示动物形象，加深幼儿对歌词的理解。
3.以欢快的语调示范歌曲，激发幼儿的模仿兴趣。
学生活动：
1.仔细聆听教师的讲解，理解歌词内容。
2.观察图片，了解动物形象的特征。
3.跟随教师模仿歌曲的节奏和旋律。
即时评价标准：
幼儿能够正确说出歌曲中的动物名称。
幼儿能够跟随歌曲的节奏和旋律进行演唱。
任务二：学习歌曲《母鸡和狐狸》的节奏
目标：
理解歌曲的节奏特点。
能够准确跟随歌曲的节奏进行演唱。
活动方案：
1.教师讲解歌曲的节奏特点，如强弱拍、节奏型等。
2.教师示范歌曲的节奏，幼儿跟随模仿。
3.
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