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高中历史课堂对话教学策略对学生历史思维能力和历史素养培养的研究论文

摘要：本论文以高中历史课堂对话教学策略为研究对象，旨在探讨其在培养学生历史思维能力和历史素养方面的作用。通过分析对话教学策略在历史课堂中的应用，本文提出了相应的教学策略，以期为广大高中历史教师提供有益的借鉴和启示。

关键词：高中历史；对话教学策略；历史思维能力；历史素养

一、引言

（一）1.高中历史教学现状分析

在我国高中历史教学中，长期以来存在一种以教师为中心、注重知识传授而忽视学生主体地位的现象。这种教学模式导致学生在历史课堂上被动接受知识，缺乏对历史的深入理解和思考。因此，如何改变这一现状，提高学生对历史的兴趣和素养，