基于三元交互决定论的英语专业本科生数字素养现状及影响因素研究.docxVIP

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2025-11-21 发布于天津
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基于三元交互决定论的英语专业本科生数字素养现状及影响因素研究.docx

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基于三元交互决定论的英语专业本科生数字素养现状及影响因素研究

摘要

在数字化与全球化深度融合的背景下，数字素养成为英语专业本科生适应未来职业与学术需求的核心能力。本研究以三元交互决定论为理论框架，通过问卷调查法对秦皇岛市高校英语专业本科生数字素养的现状及影响因素进行实证分析。研究发现：（1）研究对象数字素养整体处于中等偏上水平，但批判性思维与创新性应用能力仍需加强；（2）个人效能感（个人）、院校资源支持（环境）及数字工具使用行为均显著正向影响数字素养水平，其中行为实践的作用最为突出；（3）院校类型与数字设备使用年限对素养水平具有显著差异效应，985/211高校学生及长期使用数