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2024年北京市高考语文真题解析

2024年北京市高考语文试卷在延续过往命题优良传统的基础上，进一步深化了对考生核心素养的考查，题型设计稳中有变，选材视野开阔，既注重对语言文字运用能力的基础考查，也着力引导考生进行深度思考和价值体悟。本解析旨在从整体到局部，对这份试卷进行一番梳理与解读，以期为广大师生提供有益的参考。

一、整体评价：稳扎稳打，能力立意凸显

本年度北京卷语文试题，整体给人的印象是“稳重求进”。试卷结构保持了相对稳定，赋分合理，难易梯度设置科学，有利于不同层次考生的发挥。其最鲜明的特点在于，不再仅仅满足于知识的识记与简单应用，而是将考查的重心更多地放在了考生的语文核心素养上，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。试题力求引导考生从文本中获取有效信息，进行独立思考，形成自己的见解，并能用恰当的语言清晰表达。

二、分题型解析：细致入微，考查维度多元

（一）现代文阅读：文本精选，思辨能力是关键

今年的现代文阅读依旧分为论述类、实用类（或非连续性文本）和文学类三大块，选材上兼顾经典与时代，体现了浓郁的人文气息和鲜明的时代特色。

1.论述类文本阅读：选材可能涉及思想文化、社会热点、学术探讨等领域。题目设置上，除了常规的理解词句含义、筛选整合信息、分析论证结构外，更加强调对作者观点态度的深层把握，以及对文本论证逻辑的分析与评价。考生需要具备较强的逻辑思维能力，能够辨析观点与材料之间的关系，理解论据的作用。例如，某题可能要求考生分析作者在阐述某个观点时，为何选用A材料而非B材料，这就需要考生不仅读懂材料，更要理解材料与观点的契合度。

2.实用类文本阅读（或非连续性文本）：这类文本往往围绕一个核心话题，提供多则材料，形式可能包括图表、新闻报道、评论等。考查重点在于考生快速阅读、准确筛选、整合信息并进行概括推断的能力。今年的题目可能更注重引导考生运用材料解决实际问题，或者对材料中的现象、数据进行分析，得出结论。这要求考生具备良好的信息素养和实际应用能力。

3.文学类文本阅读：小说或散文仍是主流。选材上，可能会选取一些兼具思想性与艺术性的作品，或关注平凡人生中的闪光点，或探讨深刻的人性主题。题目设计会更侧重于对文本艺术特色的鉴赏和对作者情感态度的体悟。例如，对某个关键意象的含义的解读，对某段精彩描写的表达效果的分析，或者对人物形象复杂性格的探究。考生需要调动自己的生活体验和情感积累，进行个性化解读，但这种解读必须基于文本，不能脱离原文天马行空。

（二）古诗文阅读：传承经典，夯实基础见真章

古诗文阅读历来是高考语文的重点，也是难点。今年的试题在这一部分继续强调对经典的传承，注重考查考生的文言文阅读能力和古诗词鉴赏能力。

1.文言文阅读：选材可能依然出自“二十四史”等正史或其他经典散文，人物传记类文本可能性较大，也不排除议论性散文。实词、虚词、句式、翻译、概括分析是常规考点。今年可能会在“理解与分析”题目上设置一些更具迷惑性的选项，考查考生对细节信息的把握和对整体文意的理解。翻译题则更强调“信、达、雅”中的“信”与“达”，要求考生准确理解并流畅表达。

2.古代诗歌阅读：所选诗歌可能是大家比较熟悉的名家作品，也可能是一些相对冷门但艺术性很高的佳作。考查点主要包括意象把握、情感体悟、手法鉴赏、语言品味等。题目设置可能会更灵活，例如，要求考生结合全诗分析某个词语的妙处，或者比较两首（或一诗一词）在表达情感上的异同。考生需要具备一定的古典文学素养，能够读懂诗歌的字面意思，并深入理解其深层意蕴。

3.名句名篇默写：这部分相对稳定，考查范围仍在考纲要求之内。题目设置可能会更注重理解性默写，将名句与语境结合起来，引导考生在理解的基础上记忆，而不是死记硬背。

（三）语言文字运用：贴近生活，实际应用显素养

语言文字运用题注重考查考生在具体语境中正确、规范、熟练地运用语言文字的能力，题目设计更加贴近生活实际。

题型可能包括词语（包括成语、熟语）的辨析与选用、病句的辨析与修改、标点符号的正确使用、句式的选用与变换、语言表达的简明连贯得体准确鲜明生动等。今年的题目可能会引入一些新的语境材料，如网络热词、新媒介语言现象等，考查考生对语言发展变化的敏感度和规范使用语言的意识。例如，某题可能提供一段不够连贯的话，要求考生调整语序或添加过渡句，使其表达更流畅。

（四）写作：开放多元，思辨表达展风采

写作是高考语文的“重头戏”，最能体现考生的综合素养。今年的作文题目，预计会延续北京卷一贯的风格：既关注社会现实，又启迪考生思考人生；既具有一定的开放性，给考生留下广阔的写作空间，又有明确的价值导向。

1.命题形式：材料作文仍是主流。材料可能是一段富有哲理的话、一个引人深思的社会现象、一个经典的故事，甚至是一幅（组）