九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题制取氧气课时新人教版教案.docxVIP

九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题制取氧气课时新人教版教案

一、课程标准解读分析

课程标准是教育教学的指导性文件，它对教学内容、教学方法和评价方式提出了明确的要求。本课的教学内容《制取氧气》位于九年级化学上册第二单元“我们周围的空气”中，是学生了解化学性质、掌握化学实验技能的重要环节。从知识与技能维度来看，本课的核心概念是氧气的制取方法、实验原理以及氧气的基本性质；关键技能包括氧气制取实验的操作步骤、仪器的使用以及实验现象的观察与记录。这些内容要求学生在了解、理解、应用和综合四个层次上达到一定的认知水平。

过程与方法维度上，本课强调通过实验探究来获取知识，培养学生观察、分析、归纳、推理等科学思维能力。教学过程中，教师需引导学生积极参与实验，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。情感·态度·价值观、核心素养维度上，本课旨在培养学生的科学精神、严谨态度和团队合作精神，使学生认识到化学知识与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

二、学情分析

针对九年级学生，他们已经具备一定的化学基础知识，对氧气、空气等概念有所了解。但在本课中，学生可能存在以下问题：

1.实验操作能力不足：部分学生可能对实验仪器的使用不够熟练，导致实验过程中出现操作失误。

2.思维能力有待提高：在实验探究过程中，学生可能无法准确观察实验现象，分析实验结果。

3.学习兴趣不浓：由于本课涉及实验操作，部分学生对实验课不够重视，学习兴趣不高。

针对以上问题，教师应采取以下教学对策：

1.加强实验操作指导：在实验过程中，教师应耐心指导学生操作，确保实验顺利进行。

2.提高思维能力训练：通过实验现象观察、实验数据分析和实验结论总结等环节，培养学生的思维能力。

3.激发学习兴趣：结合生活实例，引导学生认识到化学知识与生活的密切关系，激发学生的学习兴趣。

二、教学目标

知识目标

本课旨在帮助学生构建关于氧气制取的层次化认知结构。学生将识记氧气的基本性质、制取方法及相关化学方程式，理解实验原理和操作步骤。他们能够描述实验现象，解释实验结果，并能够比较不同制氧方法的优缺点。通过归纳和概括，学生能够总结出氧气制取的一般规律，并能在新情境中运用所学知识解决问题，如设计简单的制氧实验方案。

能力目标

本课强调学生将知识转化为实践能力。学生能够独立、规范地完成氧气制取实验，包括正确使用实验仪器和操作步骤。他们将通过实验探究培养批判性思维和创造性思维，能够从多个角度评估实验证据的可靠性，并提出创新性的问题解决方案。通过小组合作，学生将能够完成一份关于氧气应用的研究报告，展示他们综合运用知识解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生对科学的热爱和对环境保护的意识。学生将通过了解氧气的科学探索历程，体会到科学家坚持不懈的精神。他们将在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实、合作分享的态度。学生将能够将课堂所学的知识应用于日常生活，提出环保建议，体现社会责任感。

科学思维目标

本课致力于培养学生的科学思维能力。学生将学会构建氧气性质的物理模型，并运用模型解释相关现象。他们将通过质疑、求证和逻辑分析，评估实验结论的有效性。学生将被鼓励进行创造性的构想，运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

科学评价目标

本课旨在培养学生对学习过程和成果的有效评价能力。学生将学会反思自己的学习策略，识别并改进学习效率。他们将通过使用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈。学生将学会甄别信息来源的可靠性，并运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于让学生理解氧气的制取原理，掌握实验室制取氧气的具体操作步骤，并能正确解释实验现象。学生需要能够识记氧气的化学性质，理解其制取过程中涉及的化学反应，并能运用这些知识解释实际生活中的氧气相关现象。此外，重点还包括培养学生进行化学实验的基本技能，如正确使用实验仪器、记录实验数据等。

教学难点

本课的教学难点在于学生对于氧气制取过程中涉及到的化学反应原理的理解。特别是对于化学反应速率、催化剂作用等概念的理解可能会比较困难。难点成因在于这些概念较为抽象，且需要学生具备一定的化学知识基础。为了突破这一难点，可以通过实验演示、逐步引导的方式帮助学生逐步理解，同时通过小组讨论和问题解决活动来强化学生对这些概念的理解和应用。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含氧气的性质、制取方法及实验步骤的PPT。

教具：图表展示氧气的化学性质，模型演示实验装置。

实验器材：集气瓶、导管、酒精灯、过氧化氢溶液、二氧化锰等。

音频视频资料：相关实验操作视频，科学家探索氧气的纪录片。

任务单：设计实验步骤和观察记录表。

评价表：实验操作评价标准。

学生预习：预习教材相关章节，收