2025年大学《生态学》专业题库—— 生态系统服务与价值评估.docxVIP

2025年大学《生态学》专业题库——生态系统服务与价值评估

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.生态系统服务

2.千年生态系统评估（MTE）

3.替代市场法

4.存在价值

5.生态系统服务付费（PES）

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述生态系统服务的主要功能类别及其相互关系。

2.简述市场价值法和非市场价值法在生态系统服务价值评估中的主要区别。

3.简述构建生态系统服务评估指标体系应考虑的主要原则。

4.简述旅行费用法（TCM）评估旅行成本的主要步骤。

5.简述生态系统服务评估在生态补偿机制中的作用。

三、论述题（每题10分，共30分）

1.论述生物物理生产量法和经济价值法在生态系统服务评估中的优缺点及适用条件。

2.结合实例，论述生态系统服务价值评估结果在生态保护决策中的应用潜力与局限性。

3.论述当前生态系统服务与价值评估领域面临的主要挑战以及未来发展趋势。

四、案例分析题（共30分）

假设某河流域正在进行生态保护规划。该流域提供的主要生态系统服务包括水源涵养、洪水调蓄、生物多样性维持和文化游憩等。近年来，由于上游城市扩张和土地利用变化，流域内植被覆盖率下降，部分水源涵养功能减弱，引发了下游地区的关注。

请基于上述背景，回答以下问题：

1.确定该流域生态系统服务评估应重点关注的服务类型，并说明理由。（6分）

2.针对该流域的水源涵养服务，提出至少三种可行的评估方法，并简述其基本原理和适用性。（10分）

3.假设通过评估发现，该流域水源涵养服务的价值较高，且受损导致价值损失。请探讨如何将评估结果应用于流域的生态保护与管理决策，例如可以提出哪些具体的措施或机制？（14分）

试卷答案

一、名词解释

1.生态系统服务:指由生态系统及其过程所提供的、能够带来人类福祉的各种惠益。其功能是连接自然资本与人类福祉，是人类生存发展的基础。

**解析思路:*考察对核心概念的理解。答案需包含生态系统、过程、惠益（人类福祉）等关键要素，强调其是自然资本向人类福祉转化的媒介。

2.千年生态系统评估（MTE）:是由联合国大学、联合国环境规划署、世界粮农组织、世界卫生组织、世界自然保护联盟等机构于2001年至2005年共同组织实施的一项全球性、跨学科、综合性的生态系统评估活动。它旨在评估生态系统对人类福祉的影响，提供决策支持。

**解析思路:*考察对重要历史事件的掌握。答案需包含发起机构、时间、性质（全球性、跨学科、综合）、主要目的（评估生态系统的惠益、提供决策支持）。

3.替代市场法:指使用非市场机制来估算生态系统服务的非使用价值（如存在价值、遗产价值、内在价值等）的方法。主要包括旅行费用法、contingentvaluation法（条件价值评估法）、防护费用法等。

**解析思路:*考察对价值评估方法的分类理解。答案需明确其为估算非使用价值的方法，并列举常见的几种具体方法。

4.存在价值:指人们从知道某个生态系统服务或物种持续存在中获得的满足感或效用，即使他们自己从未使用过该服务或物种。属于非使用价值的一种。

**解析思路:*考察对价值类型概念的理解。答案需明确其定义（从知道其存在中获得的满足感）、归属（非使用价值的一种）。

5.生态系统服务付费（PES）:指为了激励那些提供生态系统服务或保护生态系统的个人或集体，而向他们支付报酬的一种机制。其核心思想是将生态系统服务的经济价值内部化，通过付费来补偿服务提供者或促进服务增加。

**解析思路:*考察对关键应用机制的理解。答案需包含核心目的（激励提供/保护）、基本方式（支付报酬）、核心思想（价值内部化）。

二、简答题

1.简述生态系统服务的主要功能类别及其相互关系。

生态系统服务的主要功能类别通常分为四类：

*供给服务：由生态系统提供的商品，如食物、淡水、木材、纤维等。

*调节服务：由生态系统过程调节的服务，如气候调节、水质净化、洪水调蓄、疾病控制、授粉等。

*支持服务：维持其他所有服务的生态系统过程，如土壤形成、养分循环、光合作用、初级生产等。

*文化服务：人们从生态系统获得的非物质惠益，如精神愉悦、审美、知识、教育、休闲和游憩等。

这些功能类别相互关联、相互依存。支持服务是基础，支撑着供给服务、调节服务和文化服务的实现；供给服务、调节服务和文化服务往往同时产生，难以完全分离，且一个生态系统可能同时提供多种服务。

**解析思路:*考察对生态系统服务分类体系