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小学传统美德故事教学设计集锦

传统美德是中华民族宝贵的精神财富，是我们民族文化的精髓所在。在小学阶段开展传统美德教育，对于培养学生良好的道德品质、健全的人格以及深厚的民族情感具有不可替代的作用。故事是儿童喜闻乐见的形式，以生动有趣的故事为载体进行美德教育，能使抽象的道德观念具体化、形象化，更容易被小学生理解和接受。本文汇集了若干个小学传统美德故事教学的设计思路，旨在为一线教师提供实用的教学参考，助力美德教育在小学课堂落地生根。

一、孝亲敬长：《黄香温席》教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能：了解《黄香温席》的故事内容，初步理解“孝”的含义；能复述故事的主要情节，并尝试用自己的话说说黄香是怎样孝敬父亲的。

2.过程与方法：通过听故事、看图片、小组讨论、角色扮演等多种形式，体验黄香的孝心，感受亲情的温暖。

3.情感态度与价值观：体会父母长辈的辛劳，萌发孝敬父母、尊敬长辈的情感，愿意从身边小事做起，践行孝亲行为。

（二）故事选择建议

核心故事为《黄香温席》。此故事流传千古，主人公黄香年纪虽小，但孝心可嘉，其行为具体可感，易于小学生模仿和理解“孝”的初始含义——关心、体贴父母。

（三）教学过程设计

1.情境导入，激发兴趣

*提问：“同学们，天气冷的时候，你们最希望得到什么？（学生自由发言：温暖的衣服、热乎乎的饭菜、温暖的被窝等）今天，老师要给大家讲一个古时候的孩子，他在寒冷的冬天，用自己的身体为父亲做了一件感人的事情，他是谁呢？他做了什么呢？”

*出示故事题目：《黄香温席》，引导学生齐读，并猜想故事内容。

2.讲述故事，感知内容

*教师声情并茂地讲述《黄香温席》的故事，可配合简单的图片或动画片段，帮助学生理解。

*讲述过程中，注意语气语调的变化，突出夏天的炎热和冬天的寒冷，以及黄香行为的不易与真诚。

*故事讲完后，提问：“故事里的小主人公是谁？他做了一件什么事？”（引导学生用简单的语言概括故事主要内容）

3.深入研讨，感悟孝心

*讨论一：“黄香为什么要这样做？（父亲辛勤劳作，身体不好，黄香心疼父亲）他当时几岁？（九岁）一个九岁的孩子，在炎热的夏天和寒冷的冬天，做出这样的举动，你觉得他是一个怎样的孩子？”（引导学生体会黄香的懂事、体贴、孝顺）

*讨论二：“当父亲看到黄香这样做时，心里会是什么感受？（感动、欣慰）如果你是黄香的邻居，知道了这件事，你会怎么夸他？”

*小结：黄香虽然年纪小，但他用自己最朴实的行动表达了对父亲的爱和关心，这就是“孝”。

4.联系生活，践行美德

*提问：“黄香用温席的方式孝敬父亲，在我们的生活中，我们可以为爸爸妈妈、爷爷奶奶做些什么来表达我们的孝心呢？”（引导学生结合自身实际，从点滴小事说起，如：帮妈妈捶背、给爸爸倒水、自己整理房间、好好学习不让父母操心等）

*小组交流：“说说你曾经为家人做过的一件孝顺的事，或者你计划要做的一件事。”

*教师引导学生将想法付诸行动，可以布置一项“孝心作业”，如“我为妈妈做件事”，并鼓励学生与家人分享感受。

5.总结升华，情感共鸣

*教师总结：“孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，也是我们每个小学生都应该做到的。黄香的故事告诉我们，孝顺不在于做多么惊天动地的大事，而在于从身边的小事做起，用真心去爱我们的家人。希望同学们都能成为一个孝顺懂事的好孩子，让爱常驻我们的家庭。”

*可以带领学生一起朗读有关孝顺的儿歌或名言警句，如“谁言寸草心，报得三春晖”。

（四）教学延伸活动建议

*绘画：“我的孝心行动”主题绘画。

*故事会：鼓励学生搜集更多孝亲故事，在班级内开展“孝心故事会”。

*制作感恩卡：在节日或父母生日时，亲手制作感恩卡送给家人。

（五）注意事项

*避免对学生进行道德说教，注重情感体验和引导。

*鼓励学生大胆表达自己的真实想法和感受。

*对学生提出的“孝行”给予积极肯定和鼓励。

二、诚实守信：《曾子杀猪》教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能：理解《曾子杀猪》故事的寓意，知道诚实守信是中华民族的传统美德。

2.过程与方法：通过听故事、演故事、辨是非等活动，体验诚实守信的重要性。

3.情感态度与价值观：初步树立诚实守信的观念，愿意在生活中做一个讲信用的人。

（二）故事选择建议

核心故事为《曾子杀猪》。曾子以其言行一致、说到做到的形象，为孩子树立了诚实守信的榜样，故事蕴含的教育意义深刻，能让学生明白“言必信，行必果”的道理。

（三）教学过程设计

1.谈话导入，揭示主题

*提问：“同学们，你们平时答应别人的事情会做到吗？（学生回答）如果答应了别人却做不到，会怎么样呢？今天我们要认识一位古时候的叔叔，他为了兑现对孩