沪教版九年级数学比例线段教学设计.pdfVIP

学生编号学生授课

辅导学科数学所属年级九年级版本沪教版

课题名称比例线段2进度授间月日

教学目标如下

重点难点如下

§24．2比例线段（2）

学习目标

1、掌握黄金分割的含义；

2、会找出一条线段的黄金分割点，找出一个图形中的黄金分割点；

3、会运用同高(或等高)的两个三角形的面积之比等于对应底边的比,进行三角形的面积比与线段比的转化。

学习重点

黄金分割的意义。

学习难点

熟练并灵活运用黄金分割的意题。

学习过程

一、学前准备

1、已知a=2,b=4,c=6；若a，b，c，x是成比例线段，则x=；若a，x，b，c是成比例线段，则x=。

2、小明的身高为1.6m，测得他的影长为1m，在同一时刻，旗杆的影长为5m，则旗杆的实际高度是。

3、若线段a、b、c满足a：b＝b：c，则称线段b是线段a与c的。

4、实数b是3和8的比例中项，则b＝。

5、已知线段a＝6cm，b＝24cm，那么线段a和b的比例中项c＝cm。

二、探究活动

1、阅读材料：展示四个国家的。

人民新西兰新加坡

1）这四面中的共同图案是。

2）为什么都会选择这个图案呢？除了因素外，还有一个非常重要的就是：它本身是一个非常完美的图案。

古希腊数学家有一句名言：“凡是美的东西，都具有共同的特征，这就是部分与部分以及部分与整体之

间的协调一致。”下面就让我们从数学的角度来探究此图案中部分与部分以及部分与整体之间存在着怎样的一种关

系。

2、自主探究·解决问题

ACBC

五角星是我们常见的图形。在右图中，度量点C到点A，B的距离，和相等吗？