2025-2026学年人教版（新教材）小学数学一年级上册（全册）知识点梳理归纳.pdfVIP

2025-2026学年人教版（新教材）小学数学一年级上册

（全册）知识点梳理归纳

目录

数学游戏

一5以内数的认识和加、减法

二6~10的认识和加、减法

三认识立体图形

四11~20的认识

五20以内的进位加法

六复习与关联

一、新教材知识点归纳思维逻辑与结构分析

（一）核心思维逻辑

1.纵向递进逻辑：遵循“幼小衔接一基础认知一技能形成一综合运用”的进

阶路径，数的认识从5以内到11-20逐步拓展，运算从加法到减法再到进位加

法层层递进，符合低年级学生认知规律。

2.整体关联逻辑：强化数与运算的一致性，如“11-20的认识”为“20以内进

位加法”奠定计数单位基础；融入领域关联，如“认识立体图形”可结合数的计

数进行实物数量统计，体现知识整体性。

3.实践导向逻辑：以“问题解决”为载体，每个运算单元配套实际情境例题,

遵循“阅读理解一分析解答一回顾反思”三步法，培养学生应用意识。

（二）知识点归纳结构

采用“单元主题一课时核心一知识