液体压强教学设计与实验探究.pdfVIP

2.液体的压强

教学目标：

知识与技能：

1、知道微小压强计的构造和使用方法；

2、知道流体的概念和流体压强的基本特点；

3、通过实验探究，知道液体压强规律，发展学生由猜想到实验设计、

现象分析的能力，由现象概括结论的归纳能力和创造性思维能力。

过程与方法：通过完整的实验探究过程，让学生体会实验是研究问题的重要

方法，明确探究是研究问题的基本方法。

、态度与价值观：通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探

究的乐趣，培养学生乐于探究知识的精神。

教学重点：液体压强的特点。

教学难点：液体内一点各个方向上压强大小相等。

教学器材：侧面有开口并配有橡皮膜的容器一个、微小压强计、烧杯每组各一个

教学过程：

一、流体的压强

由于流动性且受重力的作用，流体具有与固体不同的性质，对与之接触的物

体都施加，而且流体也存在压强。

演示图9-1-5（a）实验，让学生观察并讨论，橡皮膜上有什么现象，该

现象说明了什么。橡皮模是一个平面，水漫过橡皮膜后，它向外突起，说明容器

内的水对容器壁施加了。

二、液体压强特点探究

1、引出课题介绍海底景象的，学生注意，潜水员穿着笨重、奇特

的潜水服。提问：潜水时都要穿这样的衣服吗？

为什么只有潜到深海时才需要穿这种特殊的服装？

展开积极讨论:

(1)潜水时不一定都穿潜水服。只有比较深的地方才需要穿，而且到不同深

度的海域要穿的潜水服不同。

(2)穿潜水服是为了保护潜水员，海水会对施加；很深的地方

（压强）很大。

总结学生可能的猜想：液体不仅存在压强，而且越深的地方压强越大。

2、实验仪器介绍

出示微小压强计，讲解它的构造并演示使用方法。

认识微小探测器，仔细观察的演示，理解仪器的构造和使用方法。

在微小压强计原理基础上，学生观察、使用图9-2-4的简易液体压强计。

2.Pressureof

liquid

Teaching

objectives:

KnowledgeandSkills:

1.Knowthestructureanduseofmicropressuregauge;

2.Understandtheconceptoffluidandthebasiccharacteristicsof

fluidpressure;

3.Throughexperimentalexploration,wewillknowtheinternalpressureruofliquids,develop

studentsabilitiesfromguessingtoexperimentaldesign,phenomenonanalysis,andtheirinductive

andcreativethinkingabilitiestosummarizeconclusionsfromphenomena.

Processandmethods:Throughthecompleteexperimentalinquiryprocess,studentscanunderstand

thatphysicalexperimentsareanimportantmethodofstudyingproblems,andmakeitclearthat

inquiryisthebasicmethodofstudyingphysicalproblems.

Emotions,attitudesandvalues:Throughvariousteachinglinks,studentsdesireforknowledgeis

stimulated,studentsareallowe