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幼儿园小班纪律常规教育演讲人：日期:

目录02课堂纪律管理01日常行为规范03集体活动规则04卫生习惯培养05情绪引导方法06家校协同机制

01PART日常行为规范

如厕与洗手流程如厕教育幼儿有尿意、便意时应及时上厕所，使用马桶或蹲便器，并掌握正确的大小便姿势。01在如厕后、吃饭前及活动后等时机，用肥皂和流动水洗手，确保双手干净卫生。02卫生纸使用教会幼儿正确取用卫生纸，并在如厕后适量使用，不浪费。03洗手

培养幼儿排队等候的意识，如上厕所、洗手、取水等都需要排队，不推不挤。排队等候教育幼儿将自己的物品（如玩具、图书等）放在指定位置，不乱拿乱放，保持环境整洁。物品归位对于公共物品，如滑梯、秋千等，教育幼儿轮流使用，不独占。轮流使用排队与物品归位

午睡纪律要求正确睡姿教育幼儿在午睡时间保持安静，不讲话、不唱歌，为其他小朋友创造良好的睡眠环境。睡前准备安静入睡引导幼儿采取正确的睡姿，如侧卧或仰卧，避免俯卧或蒙头睡觉，以确保呼吸顺畅。在午睡前进行一些安静的活动，如听故事、听音乐等，帮助幼儿放松心情，进入睡眠状态。

02PART课堂纪律管理

举手发言规则发言先举手在课堂上，要求孩子们发言前先举手，等待老师允许后再起立发言，避免课堂混乱。01举手姿势教导孩子们正确的举手姿势，手臂自然伸直，手掌朝向老师，不要随意挥动或拍打桌子。02尊重他人发言当有孩子在发言时，其他孩子要保持安静，认真倾听，不要打断或嘲笑别人的发言。03

坐姿与注意力引导正确坐姿让孩子们在课堂上保持正确的坐姿，双脚平放在地面上，双手放在课桌上，背部挺直，保持视线与老师的视线平行。注意力集中适时休息在课堂上，通过生动有趣的教学内容和活动吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣和积极性。根据孩子们的年龄和注意力持续时间，合理安排课堂休息时间，让孩子们在轻松愉快的氛围中恢复精力。123

活动转换信号训练在课堂上，使用明确的信号来指示孩子们进行活动转换，如击掌、摇铃等，让孩子们能够快速反应并跟随老师的节奏。信号明确在活动开始前，向孩子们明确说明活动规则和注意事项，确保他们在活动过程中能够遵守规则，保障活动的顺利进行。规则清晰在活动转换时，要求孩子们保持安静、有序，避免混乱和争吵，确保课堂纪律的严肃性和有效性。秩序井然

03PART集体活动规则

游戏环节秩序维护遵守游戏规则确保孩子们在游戏过程中遵守规则，学会公平竞争和合作。01在游戏开始前，老师会讲解游戏规则和注意事项，孩子们需要认真听讲并遵循老师的指挥。02排队等待在游戏环节，如果孩子们需要排队等待，应遵守秩序，不插队、不推挤。03听从老师指挥

户外活动安全事项安全第一户外活动前，老师需检查活动场地和器械的安全性，确保孩子们的安全。01遵守安全规则孩子们需要了解并遵守户外活动的安全规则，如不攀爬高处、不随意奔跑等。02自我保护意识教育孩子们具备自我保护意识，如不触摸危险物品、不做危险动作等。03

轮流参与协作机制协作互助在集体活动中，应让孩子们轮流参与，避免某个人独占资源或机会。分享与轮流轮流参与教育孩子们在集体活动中协作互助，共同完成任务，培养团队精神。孩子们需要学会分享自己的玩具和食物，学会轮流享受资源，避免争抢和冲突。

04PART卫生习惯培养

保持衣物干净整洁，不乱扔乱放，学会自己整理衣物和书包。个人衣物爱护自己的学习用品，不随意损坏或弄丢，如蜡笔、图书等。学习用品自带玩具要合理分享，不玩危险或易损坏的玩具。玩具管理个人物品管理规范

饮食礼仪与卫生意识餐前洗手学会正确洗手方法，饭前便后洗手，保持手部卫生。01吃饭时不说话，不嬉笑打闹，细嚼慢咽，文明用餐。02饮食卫生不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持桌面和地面的清洁。03安静用餐

喷嚏咳嗽遮挡方法01遮挡口鼻咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾或手肘遮挡口鼻，防止病菌传播。02纸巾处理使用后应立即将纸巾丢入垃圾桶，并再次洗手，避免交叉感染。

05PART情绪引导方法

哭闹行为安抚策略转移注意力通过肢体接触安抚幼儿情绪，让幼儿感受到安全和温暖。耐心倾听拥抱与抚摸用幼儿喜欢的玩具或游戏吸引其注意力，缓解哭闹情绪。倾听幼儿哭闹的原因，给予理解和安慰，帮助幼儿平复情绪。

教授幼儿基本的情绪词汇，如开心、难过、生气等，帮助幼儿准确表达情绪。情绪词汇学习鼓励幼儿用语言表达自己的情感，如“我现在很生气”或“我觉得很难过”。情感表达练习在幼儿表达情绪时，认真倾听并给予积极回应，增强幼儿的语言表达能力。倾听与回应情绪表达语言训练

冲突解决示范流程设定规则明确幼儿行为规则，让幼儿知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。01当幼儿之间发生冲突时，教师需示范如何以和平、理性的方式解决问题。02鼓励幼儿自行解决在保障安全的前提下，鼓励幼儿自行解决冲突，培养幼儿的独立性和解决问题的能力。03示范解决冲突

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