九年级物理力学知识点总结归纳.docxVIP

九年级物理力学知识点总结归纳

力学是物理学的基石，也是九年级物理学习的核心内容。它不仅帮助我们理解周围物体的运动规律，更为后续更深入的物理学习奠定基础。以下将对九年级物理力学的关键知识点进行系统梳理与归纳，希望能为同学们构建清晰的知识网络。

一、力的基本概念

谈到力学，我们首先要理解“力”究竟是什么。力是物体对物体的作用。这意味着，力不能脱离物体而单独存在，必须有施力物体和受力物体。

1.力的作用效果

力的作用效果主要体现在两个方面：

*改变物体的形状：例如，用力捏橡皮泥，橡皮泥会发生形变；拉弹簧，弹簧会伸长。

*改变物体的运动状态：这里的“运动状态改变”包括速度大小的改变（如静止到运动、运动到静止、加速、减速）和运动方向的改变（如曲线运动）。

2.力的三要素

要完整地描述一个力，需要明确其大小、方向和作用点，这三者被称为力的三要素。它们共同决定了力的作用效果。

3.力的示意图

为了直观地表示力，我们引入力的示意图。在受力物体上，沿力的方向画一条带箭头的线段：

*线段的起点（或终点）表示力的作用点；

*箭头的方向表示力的方向；

*线段的长度（结合标度）表示力的大小。

4.力的作用是相互的

一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会同时对这个物体施加一个力。这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在两个物体上，我们称之为相互作用力。例如，划船时，桨对水施加向后的力，水同时对桨施加向前的力，船因此前进。

二、常见的力

1.重力

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用符号G表示。

*大小：物体所受的重力跟它的质量成正比，即G=mg。其中，m是物体的质量，g是重力加速度，其大小通常取9.8N/kg，粗略计算时可取10N/kg。

*方向：总是竖直向下。（注意“竖直向下”与“垂直向下”的区别，竖直向下是指指向地心的方向）

*作用点：重力的作用点叫做物体的重心。质地均匀、形状规则的物体，其重心在它的几何中心上。重心的位置不一定在物体上。

2.弹力

物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

*产生条件：物体间相互接触；物体发生弹性形变（即物体在形变后能恢复原状）。

*常见弹力：压力、支持力、拉力、推力等，其实质都是弹力。

*弹簧测力计：测量力的大小的工具，其原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量（或压缩量）与所受的拉力（或压力）成正比（胡克定律）。使用时要注意量程、分度值，以及调零，拉力方向应与弹簧轴线方向一致。

3.摩擦力

两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力，通常用符号f表示。

*分类：

*静摩擦力：物体有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。

*滑动摩擦力：物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力。

*滚动摩擦力：物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。

*影响滑动摩擦力大小的因素：

*接触面所受的压力大小：压力越大，滑动摩擦力越大。

*接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

*方向：摩擦力的方向总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*增大有益摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。

*减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离（如加润滑油、气垫、磁悬浮）。

三、力与运动

1.牛顿第一定律（惯性定律）

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

*该定律是在大量经验事实的基础上，通过科学推理概括出来的，不能用实验直接验证。

*它揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

2.惯性

物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。

*一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。

*惯性不是力，不能说“受到惯性”或“惯性力”。

3.二力平衡

物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的，简称二力平衡。

*二力平衡的条件（四要素）：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。（同体、等大、反向、共线）

*平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在同一个物体上；相互作用力作用在两个不同的物体上。

四、压强

1.压力

垂直作用在物体表面上的力叫做压力。

*压力的方向：总是垂直于接触面指向被压物体。

*压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。

2.压强

物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强