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2025年河北事业单位招聘考试（幼儿园教育专业能力测验）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据皮亚杰认知发展理论，幼儿前运算阶段（2-7岁）的主要特征是（）

A.具象思维主导

B.逻辑思维全面形成

C.感知运动能力发展

D.具身认知能力突出

A.具象思维主导

B.逻辑思维全面形成

C.感知运动能力发展

D.具身认知能力突出

【参考答案】A

【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，前运算阶段（2-7岁）以具象思维为主，无法进行抽象逻辑运算，但能通过符号进行简单运算。选项B和D属于具体运算阶段（7-11岁）及形式运算阶段（11岁+）特征，C为感知运动阶段（0-2岁）特征。

2、幼儿情绪管理中，教师发现小班幼儿因争抢玩具哭闹，应首先采取（）

A.立即制止哭闹

B.引导幼儿轮流使用玩具

C.惩罚违反规则的行为

D.暂时隔离情绪激动者

A.立即制止哭闹

B.引导幼儿轮流使用玩具

C.惩罚违反规则的行为

D.暂时隔离情绪激动者

【参考答案】B

【解析】3-4岁幼儿情绪调节能力较弱，需通过具体行为引导。选项B符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“通过角色扮演、游戏等方式引导幼儿学会分享”的要求，而选项A易引发对抗，C和D不符合正面教育原则。

3、幼儿园户外活动时，发现中班幼儿出现低血糖症状，教师应优先（）

A.喂食糖果缓解

B.立即联系家长并送医

C.让幼儿休息并补充水分

D.记录症状观察后续发展

A.喂食糖果缓解

B.立即联系家长并送医

C.让幼儿并补充水分

D.记录症状观察后续发展

【参考答案】B

【解析】低血糖可能引发严重后果，需紧急处理。选项B符合《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》规定，而选项A可能延误病情，C和D仅适用于轻度症状。

4、建构游戏活动中，教师应为幼儿提供（）

A.单一积木块

B.多种材料组合包

C.完整搭建图纸

D.限量使用材料

A.单一积木块

B.多种材料组合包C完整搭建图纸

D.限量使用材料

【参考答案】B

【解析】建构游戏需激发创造性思维，选项B符合《幼儿园教育指导纲要》中“提供开放性材料”的要求，A限制思维发展，C剥夺自主性，D易引发争抢。

5、幼儿园晨检发现幼儿体温38.5℃，教师应（）

A.当天正常入园

B.隔离观察并通知家长

C.安排午睡监测体温

D.指导班级消毒

A.当天正常入园

B.隔离观察并通知家长

C.安排午睡监测体温

D.指导班级消毒

【参考答案】B

【解析】根据《托幼机构卫生保健规范》，体温≥37.3℃需隔离观察，选项B为正确处置流程，其他选项均不符合防控要求。

6、幼儿绘画作品评价应侧重（）

A.符合教师预期

B.创造性与想象力

C.精细程度

D.与同伴作品比较

A.符合教师预期

B.创造性与想象力

C.精细程度

D.与同伴作品比较

【参考答案】B

【解析】《幼儿园教育评价指南》强调“尊重幼儿独特性”，选项B符合发展性评价原则，其他选项易导致评价偏差。

7、幼儿园区域活动中，美工区材料安全隐患最可能来自（）

A.颜料未密封

B.绘画纸过薄

C.剪刀未固定

D.彩泥未分装

A.颜料未密封

B.绘画纸过薄

C.剪刀未固定

D.彩泥未分装

【参考答案】C

【解析】剪刀是常见安全隐患，需固定存放。选项C符合《幼儿园安全活动指导》要求，其他选项风险较低。

8、幼儿数学认知培养中，“数物对应”能力可通过（）游戏实现

A.指认身体部位

B.搭积木

C.聚沙堡

D.摆放水果

A.指认身体部位

B.搭积木

C.聚沙堡

D.摆放水果

【参考答案】D

【解析】“数物对应”需具体操作，选项D通过实物摆放强化数量概念，其他活动与数学目标关联较弱。

9、幼儿园课程设计应遵循（）原则

A.教师主导性

B.幼儿主体性

C.学科中心性

D.家参与性

A.教师主导性

B.幼儿主体性

C.学科中心性

D.家长参与性

【参考答案】B

【解析】《幼儿园教育指导纲要》明确“以幼儿为本”，选项B为课程设计核心原则，其他选项不符合幼儿教育规律。

10、幼儿科学探究活动中，教师应扮演的角色是（）

A.知识传授者

B.引导者

C.观察者

D.评价者

【】A.知识传授者B.引导者C.观察者D.评价者

【参考答案】B

【解析】探究式学习强调幼儿自主探索，教师需提供支持与引导，选项B符合《3-岁儿童学习与发展指南》要求，其他角色定位不准确。

11、3-6岁