数字赋能课堂教学设计《细胞通过分裂产生新细胞》-.docxVIP

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2025-11-19 发布于江苏
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案例主题

《细胞通过分裂产生新细胞》

案例类型

R数字赋能课堂教学案例

适用对象与学情分析（简要分析案例对象及其在基础技术能力（如办公软件操作、信息检索）或人工智能认知水平，200字以内）

初中学生对数字工具、人工智能的认知和使用能力较低，处于对数字化教学的基础感知阶段。数字工具可辅助学习，使知识呈现更直观，学生学习更多依赖教师通过PPT、视频、图片进行知识的学习理解，课后自主利用数字资源探究深化学习的学生占少数。教师通过课堂深入渗透数字化教学，将海绵音乐软件、豆包AI、即梦AI、扣子空间AI等数字工具融入《细胞通过分裂产生新细胞》的教学过程，让学生感受数字工具的优势和“赋能”价