九年级物理全册20.docVIP

电磁铁电磁继电器

課题

电磁铁电磁继电器导学案

题型

综合課

设计

审核

学时阐明

共課1时

使用时间

学习目标1、了解什么是电磁铁。

2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。

３、结识电磁继电器,了解电磁继电器工作原理

学习重点１、影响电磁铁磁性强弱的因素

２、电磁继电器工作原理

学习过程

自学:阅读ｐ１2９回答以下问题。

一、电磁铁

取一个带有铁芯的螺线管、某些大头针,将螺线管通电,接近大头针，观测发生的现象,然后断开电路,观测发生的现象。现象表明:螺线管通电时,断电时。我们把叫电磁铁。

二、电磁铁的磁性

丙：谁吸起的铁钉更多些？甲：将铁芯拔出后还能那么多铁钉吗？乙：变化电流大小观测吸起铁钉的数量有何变化？

丙：谁吸起的铁钉更多些？

甲：将铁芯拔出后还能那么多铁钉吗？

乙：变化电流大小观测吸起铁钉的数量有何变化？

实验结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有、、

。带有,越强，越多，磁性就越强。

三、电磁继电器

１、电磁继电器的结构:电磁继电器就是运用、来控制、电路通断的一个装置。它由低压电路和高压电路两部分电路构成。

电磁继电器结构图

２.工作原理:电磁铁通电时,具备,吸引,使和接触，工作电路闭合;电磁铁断电时,失去，

弹簧把拉起来切断工作电路；这么就可以实现运用低电压、弱电流电路的通断,来间接控制、电路的目标。

3.实质:电磁继电器就是运用来控制工作电路的一个开关。

4．作用:实现远距离操纵和自动控制。

对学群学：小组内讨论回答以下问题,班内展示。

課堂总结

达标练习1.电磁铁的优点诸多,它的磁性有无可以由??????????????来控制；电磁铁的磁性强弱可以由?????????????来控制；电磁铁的南北极可以由????????????????来控制,使用起来很以便．在电流一定时,螺线管的匝数越多,它的磁性越????????????。

2．经过研究电磁铁的实验可知，决定通电螺线管磁性强弱的三个因素是???????????、???????????和???????????。

3．使电磁铁的N、S极位置互换的方法是（)

A．把线圈匝数增加一倍B.变化电流方向

C．电流减小一半Ｄ．把螺线管中的铁芯抽出来

４．如图所表达，将电磁铁、滑动变阻器和电源连接成闭合电路,若把滑片向右移动螺线管的磁性将（）

A．增强B.减弱C.不变Ｄ．不能拟定

??

50匝的电磁铁

１0０匝的电磁铁

实验次数

1

2

3

4

５

6

电流表达数/A

０.8

1.2

1．5

0.8

1.2

1．5

吸引大头针的最多数目/枚

5

8

10

１0

1６

２５

5.小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素关于．既有线圈匝数分别为5０匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入右上图的电路中.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P.反复了屡次实验,记录如下:

（1)实验中小丽是经过电磁铁???????????????来鉴定其磁性强弱的。

（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现????????相同时,??磁性越强。

(3)分析第???????次的实验记录，会发现电流相同时，?????磁性越强。

(4）以下措施中不能变化电磁铁磁性强弱的是（???)

A.变化经过线圈中电流的强弱????Ｂ.变化经过线圈中电流的方向

C．变化线圈的匝数????????????D.在通电螺线管中插入铁芯

課堂反思

本节的收获是：

我存在的问题:

认真阅读課本，完成填空，若有疑问，用红色笔标注。

组内合作完成，先在组内达成一致意见,如有困难，用红笔标注。认真聆听小组展示，保持质疑态度。

练习检