第5课 隋唐时期的民族交往与交融 （教学课件） ——初中历史统编版（2024）七年级下册.pptxVIP

第5课

隋唐时期的民族交往与交融

传说，唐朝文成公主在远嫁吐蕃赞普①松赞干布的路上，途经赤岭②。她回首眺望，取出皇后所赠“日月宝镜”，镜中呈现出长安的绚烂景象。不料宝镜失手落地，摔成两半，分别落在东西两座山上。此时，落日余晖与初升月色交相辉映，日月山由此得名，成为唐蕃友好的象征。你知道隋唐时期民族交往中还有哪些历史佳话吗？青海日月山课堂导入

学习目标1.识读《唐朝前期形势和边疆各族分布图(669年)》唐朝后期形势和边疆各族分布图(820年)》并结合材料，了解隋唐时期吐蕃、突厥、回纥、渤海、南诏等的情况。了解隋唐时期民族交往与交融的史事，如文成公主人藏、唐蕃会盟等。(时空观念、历史解释)2.通过研读史料，知道隋唐时期民族政策开明的具体表现，并认识这些表现对当时社会的影响。通过总结唐朝民族交往的方式，了解唐朝时期民族政策的特点。(唯物史观、历史解释、史料实证)3.结合隋唐时期民族交往与交融的史实，通过小组合作的形式，了解民族交往交融的影响及现实意义，认识到隋唐时期中华民族多元-体格局和统一多民族国家的发展，增强民族认同和中华民族共同体意识。(时空观念、家国情怀)

一、隋唐时期的民族概况唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年）唐朝后期形势和边疆各族分布图（820年）课堂教学

材料：帝以诸蕃首长毕集洛阳，丁丑，于端门街盛陈百戏。戏场周围五千步，执丝竹者万八千人，声闻数十里。自昏达旦，灯火光烛天地。终月而罢，所费巨万。自是岁以为常。诸蕃请入丰都市交易，帝许之。——[宋]袁枢《通鉴纪事本末》隋朝时期已经与一些民族进行交往；唐朝时期，边疆地区分布着吐蕃、突厥、回纥、渤海、南诏等，唐朝与它们都有密切的交往。

1.吐蕃松赞干布（？—649④）塑像文成公主（？—680）塑像[讲述]唐太宗时，吐春赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些。他推广准溉技术，创制文字，颁行法令，设置官制等，采取了一系列发展生产、改革和完善制度的措施。松贾干布仰基中原文化，多次派使者到唐朝请婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专便护送文成公主远行。

大家都知道文成公主人藏的故事，阅读教材，思考文成公主人藏的影响。文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。

相关史事唐中宗时，唐蕃再度和亲，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶了金城公主。金城公主带去大批丝绸、乐器等，以及各类工匠、艺人。尺带珠丹上书唐朝皇帝说，唐朝和吐蕃“和同为一家”，他自称“甥”，称唐朝皇帝为“舅”。唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。唐蕃会盟碑和亲、松赞干布派遣贵族子弟到长安学习、友好会盟。阅读教材P25--26中的“相关史事”，了解金城公主人藏和唐蕃会盟的史实。想一想唐朝与吐蕃交往的方式有哪些。

[讲述]突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。突厥汗国建立后，不断开拓疆土，控制了北方草原和整个西域。读教材P26--27，概括隋唐时期与突厥交往、交融的情况。隋朝时，突厥汗国以阿尔泰山为界，分为东、西两大势力。630年，唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封。唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。744年，唐朝联合漠北回纥等出兵平定了后突厥汗国。随着汗国的消亡，突厥于8世纪中后期解体，并在西迁过程中与当地部族融合。从此，突厥在我国北方退出历史舞台。2.突厥

“可汗”本为我国部分北方民族君主的称呼。西北各族的首领共同拥戴唐太宗为他们的共主，尊奉其为“天可汗”。阅读教材中的“材料研读”，为什么唐太宗被西北各族尊奉为“天可汗”?材料研读唐太宗说：自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。——《资治通鉴》卷一九八这句话反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张？唐太宗实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”。

3.回纥阅读教材27--28，概括隋唐时期与回纥交往、交融的情况。唐玄宗时，回纥首领骨力裴罗接受唐玄宗的册封，号怀仁可汗。安史之乱爆发后，回纥曾出兵助唐平叛。后来，回纥上表请求改名回鹘，获得唐朝同意。唐朝后期，双方贸易往来频繁，唐朝多用绢帛换取回鹘的马匹。

唐朝与回纥交往，产生了哪些影响？材料：始回纥至中国，常参以九姓胡，往往留京师，至千人，居赀殖产甚厚。——[宋]欧阳修、宋祁《新唐书.回鹘传》唐朝与回纥关系密切，促进经济的发展。【讲述】9世纪，回鹘部众离散，汗国灭亡。余众一部分南下融人汉人等当地民众中，其他西迁到河西走廊和西域。其中，大多数西迁到今新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为维吾尔族先