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高中历史课程文物史料的比较研究法教学策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中历史课程中运用文物史料比较研究法的教学策略。通过分析当前高中历史教学的现状及文物史料在历史教学中的重要性，提出具体的教学策略，以提升学生的历史思维能力及综合素质。研究表明，合理运用文物史料比较研究法，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维和创新能力。

**关键词**：高中历史；文物史料；比较研究法；教学策略

一、背景分析

（一）高中历史教学现状

1.**教学内容单一**：当前高中历史教学往往侧重于教材知识的传授，忽视了文物史料等多元教学资源的引入。教师多采用传统的讲授法，学生被动接受知识，缺乏对历史事件的深