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小学二年级体育课程教学设计与教案

一、二年级体育课程整体教学设计思路

小学二年级学生正处于生长发育的关键时期，身体协调性、灵敏性逐步发展，但注意力集中时间相对较短，模仿能力强，对新鲜事物充满好奇。基于此阶段学生的身心特点，体育课程设计应遵循健康第一、兴趣为本的原则，注重趣味性与实效性的结合，通过游戏化教学激发学生参与热情，在潜移默化中培养基本运动能力和体育习惯。

（一）教学目标体系

1.运动技能：掌握跑、跳、投等基本活动能力，学习简单的队列队形和体操动作，初步尝试小型球类活动的基础动作。

2.健康行为：养成听指挥、守规则的活动习惯，了解基本的自我保护方法，乐于在运动中展示自我。

3.体育品德：培养团结协作意识，感受运动快乐，建立积极参与体育活动的态度。

（二）教学内容选择

以国家课程标准为依据，结合低年级学生特点，优先选择直观性强、互动性高的内容。主要包括：

基本队列：立正、稍息、原地转法、齐步走

基本活动：各种方式的走跑（如高抬腿走、曲线跑）、单双脚跳、简单跳跃游戏

体操基础：基本体操动作（如伸展、扩胸）、简单模仿操

球类启蒙：小篮球/小足球的熟悉球性练习

游戏活动：合作类、反应类、竞赛类小游戏

（三）教学方法策略

1.情境教学法：创设森林探险动物运动会等主题情境，将技能练习融入故事情节。

2.游戏化教学：将技术动作转化为游戏形式，如把折返跑设计为小兔送萝卜游戏。

3.分层引导：针对不同运动能力学生设置基础版和挑战版任务，确保全员参与。

4.多感官体验：结合儿歌、口令、肢体语言辅助教学，强化记忆与理解。

（四）教学评价方式

采用过程性评价与激励性评价相结合：

观察学生参与度、合作表现及动作掌握情况

设立运动小达人团结之星等特色奖项

鼓励学生自评互评，培养自我认知能力

二、二年级体育教案示例：《小兔学本领》（单双脚跳单元）

一、课题名称

小兔学本领——单双脚跳综合练习

二、授课年级

二年级

三、课时

1课时（40分钟）

四、课的类型

新授课

五、教学目标

1.认知目标：了解单脚跳、双脚跳的动作区别，知道跳跃时屈膝缓冲的重要性。

2.技能目标：80%学生能完成连续单脚跳5-8次，90%学生能熟练掌握双脚向前跳动作，发展下肢力量和身体协调性。

3.情感目标：体验角色扮演游戏的乐趣，培养勇敢尝试、互助合作的精神。

六、教学重难点

重点：单脚跳时身体平衡控制，双脚跳的屈膝蹬地动作。

难点：单脚连续跳跃时的节奏保持及落地缓冲。

七、教学准备

1.教师准备：录音机（播放欢快音乐）、小呼啦圈30个（作蘑菇）、彩色标志桶8个、口哨、奖励用小贴纸。

2.学生准备：穿着运动服、运动鞋，提前清空口袋物品。

八、教学过程

（一）开始部分（3分钟）

1.课堂常规（1分钟）

整队集合：一二一，快静齐，师生问好。

宣布课的内容：今天我们要变身森林里的小兔子，跟着兔妈妈学本领，大家有信心吗？

检查着装，强调安全：小兔们要注意，跳跃时看清脚下，落地轻轻不摔倒。

2.队列练习（2分钟）

练习原地三面转法，口令结合动作示范：向左转——一二！像小松树一样挺拔！

带领学生慢跑成圆形队伍，教师位于圆心。

（二）准备部分（7分钟）

1.热身操：动物模仿秀（4分钟）

播放活泼儿歌，教师带领做模仿操：

小鸟展翅（上肢伸展）：小鸟小鸟飞呀飞，展开翅膀真美丽

大象甩鼻（体转运动）：大象鼻子长又长，甩来甩去真有力

小兔蹦跳（原地跳）：小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可爱（重点活动踝关节、膝关节）

小熊捶背（放松运动）：小熊小熊捶捶背，身体放松精神好

2.专项准备（3分钟）

动态拉伸：弓步压腿（左、右腿各8拍），侧压腿（左、右侧各8拍）。

跳跃练习：原地纵跳5次→开合跳5次→高抬腿10次，共2组，组间休息10秒。

（三）基本部分（25分钟）

1.技能学习：小兔学跳（10分钟）

双脚跳教学（5分钟）

①教师示范讲解：兔妈妈教大家第一种跳法——双脚向前跳。看，屈膝像坐小椅子，蹬地像弹簧弹起来，落地脚尖先着地，轻轻缓冲不摔跤。（配合口诀：屈膝蹬地跳得远，落地缓冲保安全）

②分解练习：

原地屈膝练习：小屁股向后坐，膝盖弯一弯

向前跳越小呼啦圈：摆放5个间距50cm的呼啦圈，学生分组依次练习，教师巡回指导，纠正直腿跳错误动作。

单脚跳教学（5分钟）

①对比示范：现在学单脚跳，和双脚跳有什么不一样？对啦，只用一只脚跳，另一只脚要抬起来

②辅助练习：

单脚站立平衡：单脚站，像小树，坚持3秒不晃动（左右脚交替）

连续单脚跳：先扶墙练习，再独立尝试，强调落地轻，身体稳

2.游戏巩固：森林探险（12分钟）

游戏一：采蘑菇（6分钟）

①场地布置：将呼啦圈随机摆放在30㎡场地内作蘑菇，设置2条起点线。

②规则：学生分4组，双脚跳着采蘑菇（捡起呼啦圈套在手臂），限时1