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小学英语语音教学中的认知冲突现象与教学对策论文

摘要：本文以小学英语语音教学为研究对象，探讨了认知冲突现象及其对教学的影响。通过分析具体案例，提出了相应的教学对策，旨在为小学英语教师提供实际可行的教学方法，以提高学生的英语语音学习效果。

关键词：小学英语；语音教学；认知冲突；教学对策

一、问题的提出

（一）小学英语语音教学中存在的认知冲突现象

1.学生对英语音素的认知冲突

在小学英语语音教学中，学生往往对英语音素的发音感到困惑。一方面，汉语拼音与英语音素在发音上存在较大差异，学生在学习过程中容易将两者混淆；另一方面，英语音素本身具有多样性，学生在学习过程中难以准确把握。这种现象导致学生在发音