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议论文写作技巧与教学教案

引言：议论文的价值与挑战

议论文，作为一种以阐释观点、说服他人为核心目的的文体，不仅是学术研究的基石，更是现代公民参与社会讨论、清晰表达个人见解的必备技能。其写作过程，本质上是思维的锤炼与展现过程。然而，无论是学生习作还是成人表达，议论文写作常面临诸多困境：观点模糊、论据单薄、论证乏力、逻辑混乱，更有甚者陷入“空谈”或“情绪宣泄”的误区。因此，掌握系统的议论文写作技巧，并通过科学的教学引导学生逐步提升，具有至关重要的现实意义。本教案旨在结合理论与实践，为议论文写作教学提供一套行之有效的路径与方法。

第一部分：议论文写作核心技巧

一、立意与论点：文章的灵魂与旗帜

1.立意的深度与新颖性：

立意是议论文的灵魂，它决定了文章的价值与高度。好的立意应基于对材料或议题的深刻理解，力求“见人之所未见，发人之所未发”。这要求作者具备独立思考能力，不人云亦云，能够从多角度审视问题，挖掘现象背后的本质。例如，面对“环境保护”这一议题，不应仅停留在“我们要保护环境”的表层，而可深入探讨“环境保护与经济发展的动态平衡”、“个体行为在环保中的蝴蝶效应”等更具思辨性的角度。

2.论点的明确与集中：

论点是立意的具体化，是作者对所论述问题的明确见解和主张。一篇议论文应有且仅有一个清晰、鲜明的中心论点，它是文章的“纲”。同时，为支撑中心论点，可设立若干分论点，分论点应围绕中心论点展开，彼此间界限清晰，逻辑关系明确（如并列、递进、正反等）。论点的表述应力求简洁、准确，避免模棱两可或口号式的空洞表述。

二、论据的选择与运用：文章的血肉与支撑

1.论据的类型与要求：

论据是用以证明论点的材料，是议论文的血肉。主要包括事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、统计数据、亲身经历等，要求真实、典型、新颖；道理论据包括经典著作、名人名言、科学原理、公认的道理等，要求权威、恰当、贴切。选择论据时，务必确保其与论点之间存在必然的逻辑联系，能够有力地支持论点。

2.论据的运用技巧：

拥有好的论据只是基础，关键在于如何运用。首先，对事实论据的叙述应简明扼要，突出与论点相关的核心信息，避免拖沓冗长的故事化描述。其次，引用道理论据要准确无误，必要时需注明出处，并结合论点进行阐释，使其含义与论点紧密结合，避免“引而不证”。无论是事实还是道理，都应进行分析，揭示其与论点之间的内在联系，即“摆事实，讲道理”，使论据真正为论点服务。

三、论证方法与结构：文章的骨架与脉络

1.常见论证方法：

论证是用论据证明论点的过程和方法，是议论文的核心环节。常用的论证方法包括：

*举例论证：列举确凿、典型的事例证明论点。

*道理论证（引用论证）：用经典著作中的精辟见解、名人名言或公认的科学原理、定理、公式等来证明论点。

*对比论证：将正反两方面的论点或论据加以对比，在对比中证明论点。

*比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，使论证生动形象，易于理解。

*因果论证：通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。

写作时应根据论点和论据的特点，灵活选用恰当的论证方法，力求论证充分有力。

2.议论文的常见结构：

清晰的结构是使论证有序展开、观点易于被读者接受的重要保证。常见的议论文结构模式有：

*总分总式：开头提出中心论点（总），中间分几个方面进行论述（分），结尾总结归纳（总）。这是最经典也最常用的结构。

*并列式：文章的几个分论点之间是并列关系，分别从不同角度支撑中心论点。

*递进式：文章的几个分论点之间是递进关系，由浅入深，由表及里，逐层深入地论证中心论点。

无论采用何种结构，都应确保段落之间过渡自然，逻辑清晰，层次分明。

四、语言表达：文章的外衣与神韵

议论文的语言首先要求准确、严密，避免模棱两可、含混不清的表述。其次，要求鲜明，观点明确，态度清晰。再次，力求概括、简洁，避免冗余信息。在此基础上，可适当追求语言的生动性和说服力，如运用恰当的修辞、增强语言的气势等。但需注意，议论文的语言以“理”服人，文采是辅助，不可喧宾夺主，更不能以辞害意。

第二部分：议论文写作教学教案

教学目标

1.知识与技能：

*理解议论文的基本特点和要素（论点、论据、论证）。

*掌握提炼中心论点和设立分论点的方法。

*学会选择、运用恰当的论据，并能运用至少两种常见的论证方法。

*初步掌握议论文的基本结构模式（如总分总式），能写出结构完整、逻辑清晰的议论文。

2.过程与方法：

*通过范文赏析、案例分析，引导学生感知优秀议论文的特点。

*通过小组讨论、合作探究，激发学生思考，提升思辨能力。

*通过片段练习和完整写作实践，巩固所学知识与技能。

*通过互评互改和教师点评，