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26个字母反思总结（精选12篇）

26个字母反思总结（精选12篇）

26个字母反思总结篇1

现在的学生接触英语字母的机会比较多也比较早。但是理解甚少，例如小伴侣身上穿的衣物，学习用的文具、书本，吃的零食包装等都会有很多的字母。假如教师在课堂上还是依据教材中的安排，部分学生就会由于觉得简洁而渐渐失去学的爱好，甚至会对以后的学习产生不良的影响。爱好是最好的老师，假如一开头就让学生对英语学习失去爱好，将会使我们的英语教学陷入逆境。所以教师在教学字母之前，可以布置学生回家预习，看看外形，查找一下自己身边的英文字母。这样，学生有了肯定的知识量，教师就能实行形式多样的教学方法进行巩固，使学生在形式多样的操练活动中得到提高。

简化字母读音教学并不是缩短字母教学的时间，而是把时间更多地放到字母读音的整体操练上了。字母的其中一个作用是依据字母表的挨次在英语字典中直接快速地查找单词，这就要求学生对字母表的挨次了如指掌。对此我接受了一个较简洁但格外有用的玩耍：“接龙”。学生逐个说出字母，并要求学生遇到元音字母拍手表示。还可以接受“Findyourneighbour”的玩耍。把字母卡片发给学生，然后教师说一个字母，持有该字母卡片的同学马上起立，而持有该字母前后字母卡片的同学也马上起立，三人一起大声朗读手中的字母。

26个字母反