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学习q和单韵母的拼读
★活动目标
1.学会声母q与单韵母i、ü、ɑ组成的音节的发音（两拼、三拼）。
2.掌握声母q与单韵母i、ü、ɑ组成的音节的书写。
3.培养幼儿主动学习的意识。
★活动准备
材料准备：儿童1、卡q、i、ü、ɑ
自备：声母q与i、ü、ɑ拼读的音节卡。
★活动目标
一、快乐感知
1.以“接龙读”的形式带领幼儿复习上节课学过的汉语。
2.：“我们已经认识声母j的三个好朋友，今天来认识声母q的好朋友，q和j一样，好
朋友比较少，接下来我们就来看一看当q遇到好朋友的时候该怎么读。”
二、探索新知（拼读学习、书写示范）
（一）学习声母q与单韵母i、ü、ɑ组成的音节的发音和书写。
1.学习q与i组成的音节。
（1）出示卡
q和i：“‘q’是‘i’的好朋友，那我们把‘q’和‘i’放在一起，应该怎么拼读呢？”
带领幼儿进行“qi”的拼读练习。
（2）：“如果给‘qi’标上四个声调，应该怎么拼读，请小朋友来试一试。”
（3）示范“qi”的正确读音，带领幼儿反复进行“qi”的四个声调拼读练习。
（4）板书：q＋i—qīqíqǐqì（提示幼儿在给“qi”标声调的时候‘i’的小点要去掉），
举出与“qi”的四个声调发音一致的。例如：七天的七、下棋的棋、起来的起、生气的
气。
（5）带领幼儿进行“qi”的四个声调的空写练习。
2.学习q与ü组成的音节。
（1）出示卡ü：“小朋友们还记得它吗？当‘ü’碰到‘j’的时候发生了什么变化？”
幼儿回答。
（2）：“我现在把‘q’和‘ü’放在一起，看看会发生什么变化。”出示卡“qu”。
（3）：“咦？当‘q’碰到‘ü’的时候小‘ü’的两点也不见了，但是它还念‘ü’。”
（4）带领幼儿复习口诀：小ü碰到j、q、x，去掉两点还念ü。带领幼儿进行“qu”
的拼读练习。
（5）：“哪位小朋友能拼读一下‘qu’的四个声调。”
（6）示范“qu”的四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行“qu”的四个声调拼读练
习。
（7）板书：q＋ü—qūqúqǔqù（再次强调“q”和“ü”相拼时“ü”的两点要去掉），
举出与“qu”的四个声调发音一致的。例如：蛐蛐的蛐、水渠的渠、取回的取、的
趣。
（8）带领幼儿进行“qu”的四个声调的空写练习。
3.学习q与介母i单韵母ɑ组成的音节。
（1）：“声母‘q’和声母‘j’一样，也想和单韵母‘ɑ’交朋友，可是它们相互都不
认识，
谁知道该呢？”幼儿回答。
Learnthespellingofqand
singlevowels
★Activitygoals
1.Learnthepronunciationofsyllabcomposedoftheinitialconsonant
qandsinglefinalsi,ü,andɑ(twoorthreespellings).2.Masterthe
writingofsyllabcomposedoftheinitialconsonantqandsinglefinalsi,
ü,andɑ.3.Cultivatechildren’sawarenessofactivelearning.
★Activitypreparation
Materialpreparation:Pinyinteachingmaterialsforchildren
1.Pinyincardsq,i,ü,ɑTeacherssh
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