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六年级语文期末复习指南：夯实基础，提升能力，轻松应考

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近，这是检验我们一学期学习成果的时刻，也是展示我们语文素养的舞台。为了帮助大家更有条理、更高效地进行复习，我为大家精心准备了这份语文期末复习指南。希望同学们能结合自身情况，合理利用，争取在期末考试中取得理想的成绩。

一、基础知识积累与运用：语文大厦的基石

基础知识是语文学习的根基，只有根基牢固，才能建起高楼大厦。这部分内容看似琐碎，但只要我们平时注重积累，复习时善于归纳总结，就能轻松掌握。

1.汉语拼音：识字正音的工具

*复习重点：熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读字音，正确书写音节。特别注意平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化等的区别。标调规则要牢记，“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”。

*复习方法：将易混淆的声母、韵母进行对比练习；给生字注音，朗读课文时注意字音的准确性。

2.汉字：记录文化的符号

*复习重点：

*识字：本册要求认识的生字，要能读准字音，认清字形，理解字义，并能在阅读和生活中运用。

*写字：掌握本册要求会写的生字，做到笔画规范、笔顺正确、间架结构匀称美观。注意易错笔画和易错部件。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。

*多音字、形近字、同音字：这是易错点，要通过组词、造句等方式加以辨析和巩固。例如，“的、得、地”的用法，“辩、辨、辫”的区别。

*错别字：平时作业和练习中出现的错别字，要建立错题本，反复订正，避免再犯。

3.词语：语言表达的材料

*复习重点：

*理解词义：掌握课文中重点词语的意思，能结合上下文理解词义，会用多种方法（如联系生活、查词典、找近义词等）理解词语。

*近义词、反义词：能准确找出词语的近义词和反义词，并能根据语境选择运用。

*词语归类：按不同标准给词语分类，如按感情色彩、按事物类别等。

*词语搭配：掌握正确的词语搭配习惯，如“明媚的阳光”、“热烈地讨论”。

*成语积累与运用：理解成语的意思，了解其来源或典故，能正确运用成语造句或填空。注意成语的感情色彩和适用范围。

*关联词语：掌握常见的关联词语（如并列、递进、因果、转折、假设、条件等），并能正确运用。

4.句子：表情达意的基本单位

*复习重点：

*句型转换：熟练掌握“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句、感叹句的转换，肯定句与双重否定句的转换。

*修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、重复啰嗦、不合逻辑等），并能正确修改。

*修辞手法：掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等常见修辞手法的特点，并能在具体语境中辨析和运用。

*标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号等标点符号。

*句式仿写：能仿照例句的句式和修辞手法进行仿写。

*理解句子含义：能结合上下文理解课文中重点句子、含义深刻句子的意思，体会其表达效果。

5.课文内容与积累

*复习重点：

*背诵与默写：熟练背诵并默写课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句、日积月累等内容，注意不要写错别字。

*理解课文：回顾每篇课文的主要内容、中心思想、写作特点以及作者表达的思想感情。

*文学常识：了解课文涉及的重要作家、作品及相关背景知识。

二、阅读理解：提升素养的关键

阅读理解能力是语文素养的核心，也是考试的重点和难点。它不仅考查我们对文字的理解能力，还考查我们的分析、概括、联想和表达能力。

1.课内阅读：温故知新

*方法：重温课本中的重点课文，特别是老师讲解过的重点段落。回顾课后思考题，确保自己理解课文的结构、主要内容、中心思想以及关键句子的含义。

2.课外阅读：拓展视野

*方法指导：

*通读全文，把握大意：第一遍快速阅读，了解文章主要讲了什么内容，是写人、记事、写景还是状物。

*带着问题，细读品味：针对题目提出的问题，回到原文中仔细阅读相关段落，圈点勾画关键信息。

*抓住关键，提炼中心：注意文章的标题、开头、结尾以及过渡句，这些地方往往蕴含着中心思想。

*联系上下文，理解词义：遇到不理解的词语，要结合语境推测其含义。

*体会情感，领悟主旨：深入理解作者在字里行间所表达的思想感情和写作意图。

*不同体裁阅读技巧：

*记叙文：抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素。分析人物形象，理解事件的意义。

*说明文：明确说明对象及其特征，了解说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等）及其作用。

*议论文：找出中心论点、分论点以及论据，理解论证方法