部编版六年级语文上册第八单元知识点总结.docxVIP

部编版六年级语文上册第八单元知识点总结

第二十四課少年闰土

1.重点字词

祭奠仿佛厨房畜生潮汛竹匾郑重租房胯下之辱

羞涩项圈刺猬逃窜伶俐考究毡帽束缚一望无际

２.近反义词

（1）近义词：允许—答应盼望—盼望伶俐—机灵无故—无故

(2）反义词:郑重—轻率允许—禁止伶俐—笨拙

3.中心思想

課文经过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆,刻画出了一个强健机敏,聪明能干，有丰富知识的农村少年的形象,体现了“我”对闰土喜爱、敬仰和怀念的感情。

4．知识点拨：

我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这么危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

点拨:“素”，向来的意思。“如许”是“如此”“像这么”的意思。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话体现了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

5.課外拓展

★★★鲁迅简介：

鲁迅（188１年9月25曰-1９36年10月1９曰),原名周樟寿，后更名周树人；字豫山，后改豫才,浙江绍兴会稽县人,中国当代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。?19刊登中篇白话小说《阿Q正传》。195月1５曰刊登《狂人曰记》，是中国第一部当代白话文小说。1936年1０月19曰因肺结核病逝于上海。鲁迅的作品重要以小说、杂文为主,代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等;散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》;杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》等。

第二十五課好的故事

1．重点字词

错综澄碧骤然瘦削凝视瞬间退缩浮动萍藻

昏沉烟雾荡漾凌乱解散火焰投掷搁板陡然

２．近反义词

(１）近义词：闪烁—闪耀凌乱—杂乱凝视—注视

（2）反义词:缩小—扩大灰暗—明亮退缩—前进

3.中心思想

課文经过梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者在希望与失望的矛盾中挣扎，启示人们要敢于同“昏沉的夜”抗争,实现“好的故事”的生活的强烈愿望，体现了作者对美好事物的追求和对理想的憧憬。

4.知识点拨

我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在，我要追回他,完成他，留下他。

点拨:直抒胸臆,体现“我”对“好的故事”的热爱。“追回、完成、留下”体现了作者对美好事物的执着和热爱。

5.課外拓展

★★积累鲁迅的诗句:

(１）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。?(2)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。?（3）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

(4）何期泪洒江南雨，又为斯民哭健儿。

（５）渡尽劫波弟兄在,相逢一笑泯恩仇。?（6)心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。

第二十六課我的伯父鲁迅先生

1．重点字词

挽联爱戴吊唁呻吟爱抚囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟历尽沧桑

2.近反义词

（1)近义词:追悼—悼念惭愧—惭愧枯瘦—消瘦懊悔—懊悔

（2）反义词:慈爱—严厉惭愧—自豪深奥—浅薄恍然大悟—百思不解

3．中心思想

課文经过回忆伯父鲁迅先生給自已留下深刻印象的几件事,阐明鲁迅先生是一个爱憎分明、为别人想得多为自已想得少的人，体现了作者对鲁迅先生敬爱的感情。

４.知识点拨

作者回忆了伯父鲁迅先生哪几件事？从中可以看出鲁迅是一个如何的人？

点拨：“作者回忆了五件事:一是鲁迅先生借谈《水浒传》启发教育“我”要认真读书，体现了他对后辈的关心和爱护;二是鲁迅先生在笑谈“碰壁”中抨击旧社会的黑暗,体现了他勇敢顽强的精神和对旧社会的痛恨;三是鲁迅先生和亲人一起放爆竹和花筒,体现了他对生活的热爱；四是鲁迅先生热心地救护和帮助车夫,体现了他对劳感人民的深切同情;五是鲁迅先生关心女佣阿三，体现了他关心别人胜过关心自已。总之，鲁迅是一个位置想得少,为别人想得多的人。

5.課外拓展

★★积累成语:

（1）比喻弄错事实的成语：张冠李戴指鹿为马颠倒黑白混同是非

（２)与读书关于的成语：囫囵吞枣温故知新悬梁刺股韦编三绝

第二十七課有的人——纪念鲁迅有感

１.重点字词

不朽尸首情愿抬举摔垮

2．近反义词

(１)近义词：情愿—宁愿四处—处处抬举—抬爱伟大—崇高

(2)反义词：情愿—勉强抬举—贬低伟大—渺小

3.中心思想

这首诗是为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的。诗人经过对比手法，批判了哪些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私贡献的精神，号召人们做真正有价值的人。

4.知识点拨

这首诗最突出的写法是什么？有什么好处？

点拨：对比。在对比中彰显两种不一样的