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急救心肺复苏流程培训教案

一、教学目标

本次培训旨在使学员系统掌握成人基础生命支持（BLS）中心肺复苏（CPR）的核心流程与关键技能，能够在紧急情况下对心跳呼吸骤停患者实施及时、有效的初步复苏干预，为专业医疗救援争取宝贵时间。具体目标如下：

1.知识与技能：学员能够准确描述心肺复苏的适应症、操作流程及注意事项；能够独立、规范地完成从现场评估、判断意识与呼吸、呼救、胸外心脏按压、开放气道到人工呼吸（如条件允许）的完整操作；了解自动体外除颤器（AED）的基本原理与初步使用方法。

2.过程与方法：通过理论讲解、示范演示、分组练习、模拟考核等多种教学方法，引导学员主动参与，强化操作记忆，提升应急反应能力与实际动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学员的急救意识、社会责任感和人道主义精神，消除施救顾虑，树立“时间就是生命”的理念，鼓励学员在确保自身安全的前提下勇于施救。

二、教学对象

本教案适用于对急救知识有基础了解或零基础的成人学员，包括但不限于普通市民、企事业单位员工、学校师生及各类公共场所服务人员等。

三、教学时长

建议总时长为3-4小时（可根据实际情况及学员掌握程度灵活调整理论与实操时间分配）。

四、教学准备

1.师资：具备专业资质的急救培训导师1-2名。

2.场地：宽敞、明亮、通风的教室或训练室，配备多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）。

3.器材：

*心肺复苏模拟人（带反馈功能者佳）若干具，每2-3名学员一具。

*自动体外除颤器（AED）训练机或模拟教具若干台。

*一次性CPR训练屏障面膜（或纱布、人工呼吸膜）。

*教学课件（PPT）、流程图、操作评分标准。

*计时器、哨子、白板、马克笔。

*（可选）胸外按压深度指示器、呼吸囊等辅助教学工具。

4.教材：（可选）急救手册或CPR操作流程简表。

五、教学流程

（一）课程导入与概述（约15分钟）

1.引言：通过真实案例（避免过于惊悚，侧重时效性与重要性）或提问方式（如：“当你身边有人突然倒下，失去意识，你会怎么做？”）引发学员思考，强调心跳呼吸骤停的严重性及黄金抢救时间的重要性。

2.课程介绍：简要介绍本次培训的主要内容、学习目标、时间安排及考核方式，激发学员学习兴趣。

3.核心概念：简述心肺复苏（CPR）的定义及其在基础生命支持中的核心地位。

（二）理论知识讲解（约45分钟）

1.心跳呼吸骤停的识别：

*突发意识丧失：拍打并呼喊患者，观察有无应答。

*呼吸异常或停止：观察胸部有无起伏，听有无呼吸声音，脸颊贴近患者口鼻感受有无气流（“一看二听三感觉”，注意判断时间不超过10秒）。

*（补充）大动脉搏动消失：成人通常检查颈动脉（简述位置与触诊方法，实际操作中，非专业人员可在确认无意识无呼吸后直接启动CPR）。

2.心肺复苏的原理与重要性：

*简述心脏骤停后全身器官缺血缺氧的危害，强调脑缺氧的不可逆时间。

*解释CPR如何通过人工胸外按压暂时维持血液循环，通过人工呼吸提供氧气，为心脏自主节律恢复创造条件。

3.生存链概念：简要介绍“生存链”的五个环节：早期识别与呼救、早期CPR、早期除颤、早期高级生命支持、综合的心脏骤停后治疗。强调公众在“早期识别与呼救”和“早期CPR”环节的关键作用。

4.心肺复苏的适应症与禁忌症：

*适应症：各种原因引起的心跳、呼吸骤停。

*禁忌症：（相对）已明确心搏骤停为不可逆者（如尸僵、尸斑出现），但在现场急救中，除非有明显不可逆征象，否则不应轻易放弃。

5.急救现场的自我防护：强调在确保自身安全的前提下进行施救，注意现场环境评估，避免触电、火灾、交通危险等二次伤害。必要时采取适当防护措施（如佩戴手套、使用呼吸屏障）。

（三）心肺复苏操作流程与技能示范（约60分钟）

1.现场评估与确保安全：首要步骤。快速扫视现场，确认环境安全，避免在危险区域施救。

2.判断意识与呼吸：

*轻拍重唤：“先生/女士，您怎么了？能听到我说话吗？”

*若无反应，立即检查呼吸（同时观察胸廓起伏，听呼吸声，脸颊感受气流），时间不超过10秒。若呼吸正常（仅叹息样呼吸视为无效呼吸），则监测并等待救援；若无呼吸或仅有濒死叹息样呼吸，立即启动应急反应系统。

3.启动应急反应系统（呼救与获取AED）：

*立即呼叫急救电话（如120），清晰说明事故地点、事件、人数、伤者情况及联系方式。

*若有他人在场，指定某人拨打急救电话并明确告知其获取AED（“请你，穿蓝色衣服的先生，帮忙拨打120，告诉他们这里有人晕倒，没有呼吸，并请尽快带AED过来！”）。确保信息传递准确。

4.摆放正确复苏体位：将患者仰卧于坚实平坦的地面或硬板上，